Objetivo: analisar na literatura científica o perfil de saúde de usuários atendidos nos serviços de assistência domiciliar na atenção primária à saúde. Metodologia: As bases de dados eletrônicas utilizadas foram, BDENF, LILACS e SciELO, com busca em estudos publicados de 2011 a 2019, nos meses de abril e maio de 2020. As buscas foram obtidas pelo cruzamento, dos seguintes descritores: assistência domiciliar e perfil de saúde. Foram incluídos 20 artigos, a análise indicou que as evidências disponíveis reportam ao perfil sociodemográfico e clínico dos usuários em atenção domiciliar, em uso de dispositivos terapêuticos. Resultados: maioria dos usuários eram mulheres, idosas, casadas, com baixa escolaridade e baixa renda familiar; constatou-se as doenças neurológicas como o fator predominante para admissão em atenção domiciliar e o acidente vascular encefálico o diagnóstico mais frequente. Conclusão: As evidências possibilitam a reflexão para o preparo dos profissionais para as intervenções no domicílio e quanto ao uso de dispositivos terapêuticos na atenção domiciliar.

Objetivo: descrever as evidências científicas sobre o papel paterno frente ao recém-nascido. Metodologia: estudo de revisão de literatura desenvolvido na Biblioteca Virtual em Saúde e Google Scholar, no período de fevereiro a maio de 2019 com os descritores: cuidado paterno, recém-nascido e paternidade. Resultados: foram recuperados cinco artigos que resultaram em dois elementos “A imagem paterna no cuidado do recém-nascido” e “A inserção do pai no processo do cuidado ao recém-nascido”. Evidenciou-se o protagonismo do pai no cuidado ao recém-nascido, embora haja o atento olhar materno. Conclusão: verificou-se a necessidade de uma sólida construção da figura paterna ao recém-nascido, a fim de subsidiar um cuidado eficaz e seguro ao recém-nascido. Observou-se poucos estudos sobre a temática proposta.

Objetivo: analisar a liderança dos acadêmicos de enfermagem com base na pedagogia de Schoenstatt. Método: pesquisa qualitativa, desenvolvida através da pesquisa-ação em instituição de ensino superior do sul do Brasil, com seis acadêmicas do sétimo semestre da graduação em enfermagem, por meio de questionário semiestruturado, analisadas mediante análise textual discursiva. Resultados e discussão: participaram da pesquisa seis acadêmicas todas do sexo feminino com idade entre 23 e 33 anos, todas já tinham entrado em contato com algum material sobre liderança, da qual tinham um conceito previamente elaborado. A partir da análise dos dados surgiram duas categorias descritas a seguir: o amor e a confiança como características essenciais de um líder; o autoconhecimento como ferramenta no processo de desenvolvimento da liderança. Considerações finais: os elementos que compõem a pedagogia de Schoenstatt abordados neste estudo contribuem para a formação acadêmica de enfermeiros-líderes diante das exigências atuais dos serviços de saúde e promove uma formação que sinaliza as perspectivas do ser líder.

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