This research defines, through an extensive literature review, the roles played by the victim, bully, peer group, school, family and society in the dynamics of bullying. Finally, we conclude that the complexity and diversity of the actors should lead us to rethink the traditional definitions of school bullying, to stake out the focus of research projects and to reconstruct prevention and action policies.

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El presente trabajo titulado "Jóvenes y justicia restaurativa: un proyecto alternativo", pretende elaborar un análisis interpretativo-proyectivo con enfoque participativo, en torno a ¿Cómo perciben los jóvenes infractores, pertenecientes al Club Amigo Casa Taller, las acciones y mecanismos de justicia planteados para su reintegración y reinserción social de cara a la construcción de una política pública con prácticas de justicia restaurativa? Así mismo, la investigación propone analizar el sentido que los jóvenes infractores le atribuyen a sus prácticas o experiencias asociadas con la comisión de la infracción y la posibilidad de reintegración social.

El presente artículo de reflexión tiene como objetivo analizar la justicia restaurativa desde la relación individuo-sociedad y dentro del proceso de paz específico con las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia, Farc-Ep. Recorre sus antecedentes históricos hasta la consecución de una Justicia Especial para la Paz – JEP, como modelo de justicia transicional.  Con una metodología descriptiva que utiliza instrumentos cualitativos y comparativos de medición con otros procesos transicionales de justicia como el caso de Irlanda del Norte y Sudáfrica, se presentan resultados en materia de escenarios de construcción de paz. Se propone a la teoría política contemporánea como un marco de comprensión conceptual de la urgencia de un modelo de justicia que esté a la altura de las circunstancias y los tiempos colombianos.