This research is the result of a doctoral thesis in Education Sciences, to conduct a documentary review on child and emotional development, based on the selection of scientific documents at an international and national level (Colombia) that address this topic. The methodology is qualitative documentary analysis, using a comparative matrix that contains information from the processing and searches for standards, studies, and research into 2016 or 2021 in academic and indexed databases (Scopus, Dialnet, Google Academic, and Scielo). The findings show a central category “Early childhood education and its relationship with emotional development”, supported by two subcategories “the family as an influence on child development” and “emotional development”, which emerge from the analysis of 52 academic documents.

El artículo es el resultado de un macro proyecto de investigación que se ejecutó con estudiantes de un semillero de investigación que hace parte del programa de Entrenamiento Deportivo de una universidad de Colombia, el objetivo del estudio fue interpretar cómo los deportes adaptados resignifican el cuerpo de los deportistas, se ha pesquisado en deportes individuales y de conjunto de las diferentes ligas del departamento del Cauca (Colombia). En esta oportunidad se ahonda en el deporte del triciclismo, para ello se acudió a la historia de vida de dos deportistas con discapacidad adscritos a la Liga Deportiva de Parálisis Cerebral del Cauca (Lidepacc), ellos adquirieron la discapacidad en su juventud, y se refugiaron en el deporte para buscar nuevos horizontes y visibilizarse socialmente. Para el desarrollo de la investigación se optó por el enfoque cualitativo y el método biográfico narrativo, puesto que la línea de vida se reconstruye acudiendo al pasado, presente y futuro, permitiendo interpretar cómo los diferentes sucesos vividos en la trayectoria de vida influyen en la identidad y autoestima, pero sobre todo cómo el deporte ha influido en sus proyectos de vida. En este sentido, los datos se acopiaron acudiendo a entrevistas biográficas, que fueron transcritas para analizarse mediante el método artesanal de “sabanas” bajo la teoría fundamentada, que consiste en hacer categorías abiertas, axiales y selectivas, siendo estas últimas las categorías emergentes que se sustentan con las categorías axiales y abiertas. Para el presente artículo se aborda la categoría selectiva Ciclismo adaptado: deporte que resignifica el cuerpo no legítimo, soportada por las categorías axiales El triciclismo un deporte que permite soñar; y la tricícleta permite proyectarse y transitar otros caminos. Donde se concluye que la vida académica, familiar y el deporte adaptado, han permitido sobrepasar los estigmas sociales de la discapacidad, generando procesos de resiliencia que proveen autonomía y reintegración social.

This article shows the results of a study that consists of analyzing the real-life stories of teachers at different educational levels, which express the challenges experienced in their work during confinement. The methodology is qualitative in nature, the autobiography method is used, and the stories collected are analyzed and categorized by means of grounded theory. “Finally, the results obtained lead to delving into the subjectivities that are rarely visible in educational processes, and they are presented in a selective category named “Virtual Education” “in confinement, with three axials to support it: I) From Face-to-face.” education to Virtuality or Pseudovirtuality, II) Reality and Context, III) The family as a central axis in educational processes.