An online survey instrument was developed in order to collect data from professionals regarding their familiarity with, knowledge and awareness of, and opinions on copyright-related issues. Findings-Findings of this study highlight gaps in existing knowledge and information about the level of copyright literacy competencies of LIS and cultural sector professionals and attitudes towards copyright learning content in academic education and continuing professional development training programs. Originality/value-This study aimed to address a gap in the literature by encompassing specialists from the cultural institutions in an international comparative context. The article furthers understanding of copyright in a wider framework of digital and information literacy; and offers guidance for the implementation of copyright policy, and the establishment of copyright advisor positions in cultural institutions. The recommendations support a revision of academic and continuing education programs learning curriculum and methods.

International audienceno abstrac

In the librarianship literature, blended librarians are integral professionals with the theoretical knowledge of Library and Information Science and simultaneous competences allowing them to deal with printed and digital information; they also have the knowledge on the use and management of information and communication technologies (ICTs). Considering the aforementioned, this paper debates: 1) the ideas of innovation and technological innovation models; 2) the disruptive technological innovation and its connection with the current library and information science scenario; and 3) the blended librarian and its challenges in the information systematization for access, retrieval and information services in a digital world context.

El documento analiza la socialización del conocimiento a partir del modelo IPO, que considera el plan de estudio como el "input" o la entrada, el contenido de enseñanza como el proceso o "process" y el perfil del profesionista como "output": salida o resultado. Se realizó un análisis sobre los planes de estudio de ocho instituciones de educación superior mexicanas (IES) que imparten la carrera de bibliotecología y áreas afines para identificar cuántas y cuáles de ellas ofrecían un contenido de enseñanza que incluyera el tema de "políticas de información". El resultado es que sólo una IES tiene una asignatura registrada como tal. Estos resultados ponen de manifiesto que no existiendo la materia de "políticas de information", las posibilidades Introducción Las instituciones de educación superior en México que imparten la carrera de bibliotecología, ciencia de la información y ciencias de la información documental, entre otras, se han caracterizado por proponerse formar profesionales de la información con un perfil que les permita el desempeño en su entorno y en un mercado laboral competitivo. El plan de estudios sigue mismas de socializar el conocimiento se ven reducidas sustancialmente, y que esta asignatura y las investigaciones a este mismo respecto, seguirán quedando pendientes. A la vez la socialización del conocimiento despertará interés en el profesionista sobre posibles investigaciones acerca de la temática e incentivará la investigación básica y aplicada y simultáneamente abriendo la posibilidad de formar cuadros en políticas de información.Palabras clave: Políticas de información; Socialización del conocimiento; Planes de estudio; Bibliotecología y áreas afines. Abstract Socialization of knowledge in policies of information Egbert J. Sánchez-VanderkastKnowledge socialization is analyzed through model IPO, which takes the study plan as input, teaching content as the process, and the professional profile as output. Eight higher education institutions involved in library and information science in Mexico were approached in order to find out about information policy courses, with the result that only one of them offered this subject. Since "information policies" have such a difficult fate, even the possibilities of socializing knowledge are substantially reduced and this topic and its research will thus, remain pending. Zaragoza, 1982.p.15. siendo el instrumento guía por excelencia para formar un profesionista con el perfil deseado. Y cada curriculo tiene un enfoque diferente que influye en la socialización del conocimiento de los futuros profesionistas. Para lograr tal cometido la conformación de asignaturas en un mapa curricular es de gran valor como estrategia educativa. KeywordsLa socialización del conocimiento sobre políticas de información es considerada de importancia porque existen muy pocos documentos escritos sobre el tema. Por tal razón surgen las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las mejores condiciones para construir el conocimiento sobre políticas de información?¿Cuáles son los conocimie...