<p>Modul fisika berbasis <em>scientific approach</em> dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa yang disesuaikan dengan hakikat sains sebagai proses, karakteristik materi fluida statis, dan penggunaan kurikulum 2013 yang identik dengan <em>scientific approach</em>. Penggunaan modul ini bertujuan untuk mengetahui: (1) karakteristik hasil pengembangan modul fisika berbasis <em>scientific approach</em>, (2) keefektifan penggunaan modul fisika berbasis <em>scientific approach</em> dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian <em>Research and Development</em> (R&amp;D) yang mengacu pada model <em>Four</em>-<em>D</em> (4D). Data dari angket dianalisis secara deskriptif dengan persentase sedangkan data hasil keterampilan proses sains siswa dianalisis dengan uji t dua sampel berpasangan menggunakan <em>software</em> IBM SPSS Statistics 19, uji n <em>gain score</em>, dan uji <em>effect size</em> dari Cohen. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan: (1) karakteristik modul menyajikan materi yang meninjau aspek keterampilan proses sains (menginterpretasi, memprediksi, mengaplikasikan konsep, merancang percobaan, dan mengkomunikasikan); (2) modul memiliki nilai keefektifan sebesar 64% dalam kategori “efektif”dengan nilai <em>effect size</em> sebesar 1,32 dalam kategori “Besar”.</p>