Este estudo propôs como objetivo principal, produzir um curso de qualificação profissional que possibilite aos educadores compreender como aplicar e desenvolver metodologias de ensino ativas que favoreçam a aprendizagem significativa por meio do Design Thinking. Para isso, realizou-se uma pesquisa do tipo exploratória e descritiva e de abordagem qualitativa em uma Instituição de Educação Básica pública da região sul de Minas Gerais. Utilizou-se como método de coleta de dados a entrevista semiestruturada e para a análise de dados a codificação. Ao final, foi possível desenvolver um curso que buscou favorecer o entendimento sobre o modo de aplicação das principais metodologias ativas, bem como, o entendimento acerca do uso do Design Thinking para o desenvolvimento de tais metodologias.