No abstract

As áreas naturais urbanas proveem benefícios significativos para o bem-estar humano. Quando a importância dessas áreas é em grande parte reconhecida pelo conhecimento científico, incentivos legais como as Reservas Particulares de Patrimônio Natural Municipal (RPPNM) são uma prova prática de uma tendência de medidas para conservar estes valores. O presente artigo é uma revisão bibliográfica que explora a documentação de seis temas relacionados a estes benefícios considerados emergentes nas políticas públicas urbanas. Os resultados desta análise apontam o reconhecimento geral dos benefícios para o bem-estar humano mediante índices, mas também deixa clara uma necessidade da consideração dos benefícios no planejamento de cidades resilientes e mais biodiversas.

No abstract

ResumoEste artigo apresenta como problema de pesquisa identificar como as tecnologias digitais podem se fazer presentes na educação e como os professores e a escola podem se adequar à nova geração de estudantes. Possui uma hipótese afirmativa positiva, na qual assume que o uso das tecnologias digitais pode ajudar na educação de jovens e adolescentes. Dessa forma, o objetivo do artigo é averiguar algumas possibilidades na extensão das tecnologias digitais à educação de jovens e adolescentes. A classificação do artigo na forma de abordagem do problema e dos métodos empregados classifica-se como bibliográfica. Expõe os conceitos sobre internet e tecnologias digitais, trazendo os números da internet no Brasil e demonstrando as tecnologias digitais e a internet na educação. O artigo expõe sugestões e estratégias para professores na era digital, traz argumentos de mudança do sistema educacional, apresenta os benefícios obtidos com a aprendizagem móvel e também recomendações para o ensino à nova geração de estudantes. Ainda, por meio do papel das tecnologias digitais na educação, evidenciou-se como as tecnologias digitais podem estar presentes na educação e de forma positiva.Palavras-chave: Internet. Tecnologias digitais. Educação. Jovens e adolescentes. The role of digital technologies in education: perspectives beyond the school wallsAbstractThis article presents as a research problem to identify how digital technologies can be present in education, and how teachers and the school can adjust to the new generation of students. It has a positive affirmative case, where assumes that the use of digital technologies can help in the education of young people and adolescents. Thus, the objective of this article is to ascertain some possibilities in the extension of digital technologies to the education of young people and adolescents. The classification of the article in the form of approach to the problem and the methods used, is classified as literature. Exposes the concepts of Internet and digital technologies, bringing the Internet numbers in Brazil and demonstrating digital technologies and the Internet in education. The article exposed suggestions and strategies for teachers in the digital age; brought arguments to change the educational system; presented the benefits obtained with mobile learning; and also recommendations for teaching the new generation of students. Still, through the role of digital technologies in education, evidence of how digital technologies can be present in education and positively.Keywords: Internet. Digital technologies. Education. Youth and adolescents. El papel de las tecnologías digitales en la Educación : perspectivas más allá de las paredes de la escuelaResumenEn este artículo se presenta como un problema de investigación para identificar cómo las tecnologías digitales pueden estar presentes en la educación, y cómo los profesores y la escuela puede adaptarse a la nueva generación de estudiantes. Tiene una hipótesis afirmativa positiva, lo que supone que el uso de tecnologías digitales puede ayudar en la educación de los jóvenes y adolescentes. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo es investigar algunas posibilidades en la extensión de las tecnologías digitales para la educación de los jóvenes y adolescentes. La clasificación del artículo en la forma de abordar el problema y los métodos utilizados, se clasifica como literatura. Expone los conceptos de Internet y las tecnologías digitales, con lo que los números de la Internet en Brasil y la demostración de tecnologías digitales e Internet en la educación. El artículo expone sugerencias y estrategias para los maestros en la era digital; presentó argumentos para cambiar el sistema educativo; Expone los beneficios obtenidos con el aprendizaje móvil; así como recomendaciones para la enseñanza de la nueva generación de estudiantes. Aún, a través de la función de las tecnologías digitales en la educación, evidencia cómo las tecnologías digitales puede estar presente en la educación y positivamente.Palabras clave: Internet. Tecnologías digitales. Educación. Jóvenes y adolescentes.

O presente artigo aborda a regulamentação da Educação Profissional Técnica de Nível Médio por meio da análise da organização do Curso Técnico de Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio no Estado do Paraná. A intensificação nos processos produtivos, associada ao desenvolvimento tecnológico, agravou a degradação ambiental, implicando uma nova forma de relação da sociedade com a natureza.  Desse modo, a formação articula conhecimentos científicos com a qualificação profissional, abrangendo a relação entre educação e trabalho, pressupostos da educação politécnica. Constata-se a relevância social do Curso, considerando-o enquanto uma possibilidade para a formação de profissionais preocupados com a realidade socioambiental da atualidade, com a proteção ambiental e com a gestão dos recursos naturais.