Resumo O objetivo deste artigo é realizar uma revisão integrativa sobre as publicações que abordam o uso de serious games voltados para educação em higiene bucal infantil e uma busca dos aplicativos disponíveis com esse mesmo fim. Foi conduzida uma revisão integrativa pareada nas bases de dados IBECS, LILACS, SCIENCE DIRECT, SciELO, PUBMED, SCOPUS, MEDLINE e Google Acadêmico, de janeiro a novembro de 2017 e em paralelo uma busca de aplicativos disponíveis na plataforma Android® e em sítios eletrônicos das Ciências da Computação, como o IEEE Xplore. Na revisão integrativa, foram selecionados 12 artigos que atenderam aos critérios de inclusão. Nas buscas em sítios eletrônicos, 11 jogos foram classificados como serious games voltados para higiene bucal. Foram identificados 284 aplicativos na Play Store®, com predomínio para atividades intervencionistas em consultório, sendo dor, cárie dental e trauma os enredos principais. Poucos aplicativos voltados para educação em higiene bucal estão disponíveis. Quanto ao público-alvo, há predomínio do público infantil. Apesar da escassez de publicações sobre o assunto, explorar recursos tecnológicos como meios de educação em higiene bucal infantil sinaliza uma área do conhecimento com potencial acadêmico e com possíveis aplicações para a saúde pública.

Le Fort I maxillary osteotomy is a surgical procedure indicated for patients with changes in bone growth, deformities in the face and changes in the bite. Due to the great acceptance of the down fracture, it has been increasingly used for such purposes. A better access allowed by this technique, where it is possible to move the segment in several directions, anterior, posterior and inferior, promotes significant changes from soft tissues to bone and neurovascular structures. The objective of this work is to present the recovery of sensitivity in patients who underwent Le Fort I maxillary osteotomy. It is a literature review, with articles in English, with the descriptors: Maxillary Nerve; Paresthesia; Orthognathic Surgery, searched in the database: PubMed. 22 articles were found, after analyzing only 14 articles that met the inclusion and exclusion criteria. Lesions of the sensory nerve by the oral cavity have been reported after orthognathic surgery. It was observed that the sensitivities of the oral mucosa below the vestibular incision was decreased during the first 2 months, but gradually returned and was restored after 6 months. The sensitivity of the upper teeth respond negatively to the pulp electrical test in 2 months postoperatively, but after 6 months 90% of the teeth show a positive response. It is known that complications and changes in sensation are inevitable after orthognathics, however, over time, this condition resolves spontaneously, although the results may change due to the physiological and anatomical variations of each patient.

Objetivo: O objetivo deste artigo é descrever o processo de concepção de um jogo sério, o Oral Health Kids, desenvolvido para educar em higiene bucal infantil mediante a participação de pais ou responsáveis. Método: O jogo foi desenvolvido pelo método do Design de Interação Participativo Centrado no Usuário, ou Design Participativo (DP), de Preece, Rogers e Sharp (2013), e contou a participação de uma equipe multidisciplinar que envolveu um dentista, um desenvolvedor de software, um ilustrador e educadores. O protótipo foi usado e testado por dez professoras da educação infantil. Foi desenhado para o público infantil, entre quatro e sete anos. Resultados: O jogo possui duas áreas: a da criança e a do seu responsável. Tem um enredo baseado no universo infantil, quatro fases progressivas de evolução e motivação intrínseca tanto para crianças quanto para pais, história em quadrinhos, avatares e material educativo disponibilizado aos responsáveis sobre saúde e higiene bucal à proporção que a criança acumula pontos para avançar de fase. Conclusão: O jogo sério apresentado indica viabilidade, material pedagógico apropriado e demonstrou ser uma ferramenta que, com os devidos ajustes e implementações apresenta-se como uma opção auxiliar de educação em saúde. Palavras-chave: Jogos de vídeo. Educação em saúde. Aplicativos móveis.

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