The paradigm shift in education brings new challenges for teachers like the inclusion of mobile technologies in the classroom. Startign from this context, the article describes the application of an experiment with two different topics of higher education in Computer courses at the Federal University of Bahia: Laboratory of Informatcs in Education and Human-Computer Interaction. This experience aimed to integrate WhatsApp application as didactic and pedagogic communication tool to help the mediatization of knowledge. Through this intervention we concluded that the use of WhatsApp contributed to a better exploitation of the topics by the teacher and by the students involved, and that such practices strengthen the effective use of technology in teaching and learning. Resumo.A mudança de paradigmas na educação traz novos desafios para os professores, como a inclusão de tecnologias móveis em sala de aula. A partir desse contexto, o artigo relata a aplicação de um experimento realizado com duas disciplinas distintas do ensino superior em cursos de Computação da

Abstract. It is necessary to build a holistic and critical view about the

Este artigo apresenta resultados parciais sobre a trajetória de mulheres negras docentes da pós-graduação em Ciência da Computação no Brasil. Por meio de questionário e entrevista, foram identificados elementos qualitativos caracterizadores dessas trajetórias e que podem incentivar meninas e mulheres a seguir carreira na Ciência da Computação.

Este trabalho registra a experiência de alunos de um curso de Licenciatura em Computação com atividades que estão promovendo o ensino de Computação em escolas públicas. Pode-se observar que a metodologia de trabalho utilizada para sistematizar as ações do projeto é um resultado que pode ser utilizado por aqueles que estejam interessados em levar o tema para espaços escolares. Também faz parte do relato os primeiros reflexos concretos do trabalho.