NotaEste artículo se realiza en el marco del proyecto "la iniciación en el desarrollo profesional docente en la educación obligatoria: de las políticas supranacionales a las trayectorias profesionales" (EDU2015-65743-P), coordinado por el profesor Javier Valle, de la Universidad Autónoma de Madrid.

de los fundamentos en la investigación comparativa y se apuesta decididamente por la analogía como herramienta de trabajo para conseguir una cierta aproximación en las tendencias descritas anteriormente; y se profundiza en la necesidad de resituar la investigación comparada en un marco tecnológico donde la web 2.0 y las redes sociales han tomado un protagonismo inédito, incluso en las prácticas profesionales y académicas.

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Caracterización de las mejores prácticas educativas: UNESCO y el paradigma del aprendizaje móvil

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