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Este artículo hace referencia a la particular orientación docente del plan de estudios de Filosofía aprobado en 2016. Se recupera la importancia de la formación pedagógica del profesor para que atienda a los problemas actuales de la enseñanza de la filosofía. Para enriquecer la formación de los egresados de esta licenciatura se da cuenta de los nuevos programas y usar recursos educativos implementados en el plan que permitan propiciar aprendizajes significativos de la filosofía, así como, diseñar e implementar proyectos y actividades de difusión para la promoción de la cultura y el pensamiento filosóficos a través de diferentes medios y recursos físicos y virtuales dentro y fuera de los ámbitos académicos. Estas líneas pretenden dar cuenta de la enorme relevancia que tiene la docencia en filosofía para nuestro mundo actual y la recuperación que de ella se hace como un espacio formativo en el nuevo plan de estudios de Filosofía.

En las reflexiones actuales sobre la moral ocupa un lugar destacado la filosofía nietzscheana. Este trabajo pretende aproximarse a la propuesta genealógica de Nietzsche para abordar y evaluar nuestra conducta moral que consiste en tratar todo problema desde la perspectiva del valor y criticar los valores decadentes que nos ha legado el Occidente para poder crear otros nuevos que permitan una afirmación de la existencia y el crecimiento del propio ser humano.

La propuesta de la hermenéutica analógica nos da algunos elementos teóricos y metodológicos suficientes para trabajar la relación entre historicidad e interpretación, a través de la analogícidad, y así establecer una comprensión de ciertos problemas filosóficos y de otras clases. Pretende romper con el círculo hermenéutico de corte heideggeriano y "superar" los presupuestos y los prejuicios que forman parte de la precomprensión. A la vez se puede admitir un progreso en la teoría general de la interpretación.