Tujuan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan hasil penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus tentang penggunaan Padlet sebagai salah satu pilihan pembelajaran berbasis digital learning dalam menjawab tantangan pada masa globalisasi teknologi 4.0 yang menuntut guru juga murid untuk memamfaatkan teknologi. Pada masa pandemi covid-19 para murid di Indonesia telah memakai teknologi berbentuk HP, laptop atau PC dalam kehidupan hariannya. Pertumbuhan teknologi digital di saat ini memberikan tantangan khusus untuk pelajaran Bahasa Inggris di SMAN 56 Jakarta, agar terus melaksanakan pengembangan media pembelajaran yang menyenangkan sehingga motivasi belajar tetap ada walaupun menggunakan moda daring antara sinkronus maupun unsinkronus. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan akibat timbulnya rasa jenuh Belajar Dari Rumah  (BDR) seperti hanya menggunakan Google Classroom atau Whatsapp (WA) saja, sehingga diperlukan  inovasi dan kreativitas guru dengan menggunakan Padlet yang bisa berintegrasi dengan Google Classroom ,WA juga software pembelajaran daring lainnya. Subjek penelitian ini adalah murid kelas 12 MIPA 1,2 dan 3 tahun pelajaran 2020/2021. Bentuk penelitian ini adalah library research atau studi pustaka. Metode pengumpulan data berupa wawancara dan dokumentasi melalui google meet dan WA juga data-data kepustakaan tentang penggunaan media pembelajaran, dalam proses belajar-mengajar dalam jaringan. Setelah menggunakan Padlet dalam pembelajaran online, para murid merasa tidak bosan lagi belajar, karena adanya variasi aplikasi yang bisa terhubung dengan Padlet yang berfungsi sebagai papan tulis online yang interaktif dan menyenangkan.

Facebook merupakan media sosial online yang sudah sangat banyak digunakan untuk  pembelajaran, mulai level Sekolah Dasar sampai Perguruan Tinggi, sehingga para guru dituntut harus inovatif dan kreatif untuk bisa meningkatkan semangat belajar siswa. Hampir di seluruh dunia menggunakan Bahasa Inggris sebagai bahasa internasional dengan berbagai tujuan juga sebagai media komunikasi dan berinteraksi dengan orang lain. Tidak hanya itu, bahasa Inggris juga merupakan prestise; orang yang dapat berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris dianggap sebagai orang modern. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menyelidiki bahwa Facebook (FB) dapat meningkatkan motivasi siswa dalam menulis teks recount, 2).Untuk menerapkan penggunaan Facebook (FB) sebagai media dalam peningkatan keterampilan menulis teks recount. Subyek pelaku tindakan adalah satu orang guru Bahasa Inggris kelas X-MIPA3 dan penerima tindakan adalah 36 siswa kelas X-MIPA3 SMA Negeri 56 Jakarta dengan hasil belajar lebih rendah dibandingkan dengan kelas X lainnya. Dokumen tertulis dan narasumber adalah sumber data penelitian ini. Daftar nilai, jurnal mengajar, dan teks recount adalah dokumen tertulis. Adapun narasumber yaitu siswa, guru, juga kolaborator. Data dikumpulkan melalui teknik tes, observasi dan wawancara. Terjadi peningkatan terlihat dari sebagian besar jumlah siswa yang hasil scorenya dalam tulisan teks recount meningkat. Sebelum pelaksanaan tindakan dari 36 siswa hanya 4 orang (12.5%) yang minat belajarnya tinggi dan sisanya 32 orang (87.5%) minat belajarnya sedang. Pada akhir tindakan sebanyak 4 orang (12.5%) minat belajarnya sangat tinggi, 27 orang (84.38%) minat belajarnya tinggi, sisanya 4 orang (3.12%) minat belajarnya sedang.

Studi ini dilatarbelakangi oleh loyalitas petani tebu di wilayah Cirebon yang tetap berbudidaya tebu di tengah gejolak harga gula yang fluktuatif terutama saat pemerintah melakukan importasi gula. Tujuan studi ini adalah menganalisis loyalitas petani dalam mendukung rencana swasembada gula pemerintah. Pendekatan yang digunakan adalah studi kasus kualitatif eksploratoris. Studi ini berlangsung mulai bulan November 2020 sampai dengan bulan Februari 2021 di kabupaten Cirebon Jawa Barat. Partisipan yang terlibat dalam studi ini adalah para petani, pengelola pabrik gula dan agregator pembelian tebu petani (koperasi). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui wawancara, observasi, penelusuran dokumen,serta audio visual yang kemudian dikategorisasi menjadi kode tematik yang kemudian dilakukan pengoalahan data menggunakan aplikasi Nvivo versi 12.6.1. Studi ini menemukan bahwa loyalitas petani tebu meningkat karena tiga faktor utama yaitu kesejahteraan petani yang meningkat, dukungan pabrik gula, dan peran pemerintah. Meningkatnya kesejahteraan petani dapat dilihat dari kemampuan petani dalam mencukupi kebutuhan keluarga. Dukungan pabrik gula terwujud dalam hal memberikan kemudahan petani dalam bergabung manjadi mitra pabrik gula. Pemerintah di sisi lain memberikan kemudahan dalam mendapatkan pupuk.Kata kunci: gula, loyalitas, pabrik gula, peran pemerintah, petani tebu

One of the teacher's roles in a Christian school is the role of a shepherd. The shepherd metaphor itself is unique where the shepherd teacher's role could not be found in general in the education's world. The COVID-19 pandemic itself has become a time for Christian schools to reflect on the role of a teacher in shepherding their students. The shepherd's metaphor, the teacher's role as a shepherd and the pastoral duties of the teachers explore in the discussion from the perspective of the Christian faith. An example of the shepherding knowledge of the 21st-century learning approach is Project-Based Learning. The exploration results provide an essential description of the leading role of a Christian teacher in the context of a Christian school and become a reflection that confirms the calling of a Christian teacher, especially during the COVID-19 pandemic.