O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio objetiva despertar a vocação científica e descobrir novos talentos. Este programa vem sendo discutido por autores sobre diferentes pontos de vista, e este estudo transversal busca analisar quali-quantitativamente o impacto do programa, sobre a escolha profissional dos participantes, relacionando a participação no mesmo e a escolha pela formação na área de Ciências Biológicas e da Saúde, identificando o nível e as características atuais de formação desses ex-alunos e a relação da experiência com o ensino superior, desenvolvido no laboratório de Morfofisiologia aplicado à saúde da Universidade do Estado do Pará (UEPA) no ano de 2011. Foi realizada uma pesquisa de campo exploratória, em seguida foram entrevistados 15 ex-alunos através de um questionário do Formulário Google, com perguntas abertas e fechadas. A análise da estatística descritiva obtida a partir dos dados organizados no Excel revelou que a maioria dos indivíduos possuía baixa renda, alcançaram o ensino superior em instituições de ensino públicas e seguiram carreira na área de Ciências Biológicas e da Saúde. Em relação à análise qualitativa, a maioria dos participantes alega a relevante importância do programa para suas escolhas profissionais e para o crescimento pessoal. Nesse sentido, o trabalho confirma o mérito de Programas como o PIBIC-EM. e reforça a necessidade de haver mais investimentos para a continuidade desse importante Programa.

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