Society 5.0 redefines the paradigms with which training in the field of engineering has been carried out, which leads to a social approach within a field considered technological. This approach should be transferred to the training process of students, which is why the Telecommunications Engineering degree program at UNED needs an evaluation of the incorporation of competencies related to Society 5.0 in its training process. Thus, this research is proposed to determine qualitatively whether this approach has been incorporated or not. The method proposed the search for information in literature, review of the study plans and survey to the graduates of the program. Thus, through the analysis of the three elements, it is determined that the program has taken its initial steps and implicitly includes competencies in its teaching process, but there are still gaps to improve to move to an explicit scope.

La aplicación de laboratorios virtuales y remotos en la Ingeniería en Telecomunicaciones es esencial en su modelo de educación 100 % virtual, desde su inicio en el 2016. El objetivo de este trabajo es valorar los resultados que se han obtenido y el mecanismo de aplicación de estos. La metodología aplicada fue cualitativa bajo un diseño de teoría – fundamentada, donde los resultados se contraponen a la teoría y los autores son parte actora del proceso. Los principales resultados son la valoración positiva por parte de los egresados de la carrera y la generación de aprendizajes significativos por medio de una mediación innovadora. La principal conclusión es que los laboratorios han cumplido con su objetivo y que la mediación es innovadora. Se recomienda a la carrera la actualización constante y dar más flexibilidad en la mediación.

Durante el I cuatrimestre del año 2020 como resultado de la pandemia COVID-19 el modelo de educación universitaria en Costa Rica da un giro hacia la virtualidad como medida de emergencia. La carrera de Licenciatura en Ingeniería en Telecomunicaciones inicia en el año 2016 con un modelo 100% virtual, entonces el estudio busca valorar el modelo de enseñanza de la carrera y su aplicación durante el tiempo de la pandemia COVID-19 es aspectos como pertinencia y calidad. Para esto se aplicó una metodología cualitativa bajo un diseño de teoría fundamentada, para eso se encuestó a la población total de estudiantes matriculados del primer cuatrimestre de la carrera en el período de estudio del 15 al 21 de junio 2020 y se hizo revisión de las distintas plataformas de educación del programa y de la universidad. El resultado principal del estudio es la valoración positiva que recibió el modelo de enseñanza a distancia de la carrera por parte de los estudiantes bajo una visión integral: estudio, familia y trabajo en estos tiempos extraordinarios, considerando la pertinencia y calidad de materiales educativos, actividades evaluativas y plataformas tecnológicas. La investigación da como principal conclusión a la carrera un grado de satisfacción alto de parte de los estudiantes, pero a su vez se muestran puntos de mejoras que son indicados y señalados puntualmente en las respuestas. En general, la valoración es positiva tanto hacia la carrera como hacia la universidad.

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