No abstract

Este estudo traz reflexões acerca do uso das simulações e animações em uma perspectiva de intervenção didática no ensino de Física. Utilizamos a abordagem da pesquisa qualitativa e instrumentos de coleta de dados o questionário e a entrevista. As análises e interpretações dos dados foram elaboradas à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa. Foi possível perceber nesta pesquisa a importância do incentivo a participação dos estudantes através da valorização pelo professor da promoção da dialogicidade através do uso de mapas conceituais. A análise permitiu compreender também que as enunciações dos estudantes a respeito do conteúdo, auxiliadas pelos recursos da tecnologia, revelaram ser concepções subjetivas incorporadas em sua estrutura cognitiva, emergindo e persistindo em uma linguagem de senso comum que relutantemente prevalece em detrimento ao contexto da linguagem científica.

Graphical abstract Hghlights The HEPrB showed direct antibacterial activity. The HEPrB showed no bacterial resistance modifying activity. This negative effect must be due the antioxidant effect of phenolic compounds.

O estudo objetiva apresentar a Pesquisa Participativa de Base Comunitária (PPBC) como metodologia utilizada em estudo de participação com adolescentes. A metodologia adotada aborda questões relacionadas ao estudo e a intervenção em determinado grupo de pessoas, a comunidade a ser estudada, que nesse estudo são os adolescentes. Para tanto, alguns princípios devem ser seguidos para que as vantagens do método sejam evidentes. A pesquisa, nesse estudo relatada, enfatizou a temática participação na promoção da saúde do adolescente em uma perspectiva mais abrangente, sendo desenvolvida com um grupo de adolescentes que vivenciaram momentos educativos/participativos, baseados nos princípios da PPBC. A pesquisa abrangeu seis encontros, cada um foi planejado juntamente com os adolescentes. A avaliação do processo realizou-se mediante a observação e percepções colhidas através de registros escritos e verbais, além das manifestações não verbais. Destacaram-se como pontos positivos na implementação da metodologia a consecução de autonomia e vínculo entre a comunidade estudada e a científica (adolescentes e pesquisadores), e o aprendizado de temas realizados a promoção da saúde do público adolescente. Evidenciou-se que esse tipo de metodologia adequou-se ao estudo com adolescentes, tendo em vista que os passos foram seguidos para o alcance do objeto do estudo.