Neste trabalho resgatamos e modernizamos o método gráfico de Pierre Lucie (1917 -1985 para o estudo de formação de imagens a partir de lentes delgadas, no contexto deóptica geométrica. Associamos a este método o uso de Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) por meio do simulador PhET -Simulações Interativas, para visualização da formação de imagens e obtenção de pontos conjugados, bem como o uso do software GeoGebra para analisar os dados e chegarà equação de Gauss. Tendo por base a Teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel, uma sequência didática para ensino de formação de imagens por lentes delgadas foi elaborada e aplicada em turmas do ensino médio. Os resultados da aplicação são também apresentados neste trabalho e indicam que o uso de TIC associada ao método gráfico de Pierre Lucie pode ser potencialmente significativo. Palavras-chave: física e seu ensino; tecnologias de informação e comunicação.In this work we recover and update a graphical method introduced by Prof. Pierre Lucie (1917Lucie ( -1985 in the study of image formation by thin lens. The method is associated by us with the modern technologies of information and communication through a PheT simulation that allows the visualization of image formation and the acquisition of the conjugated points. We also make use of the dynamical geometry software GeoGebra to analyze the data and obtain Gauss' equation for conjugated points. A class-oriented procedure for the teaching of image formation by thin lens was prepared and applied at the high-school level. Results indicate that this updated graphical method may be potentially significant. Keywords: Physics and its teaching; information technologies. IntroduçãoO estudo daóptica tem um papel importante atualmente, seja pela natureza da luz, de riqueza conceitual fantástica com aplicações em inúmeras tecnologias baseadas no laser (acrônimo para "amplificação da luz por emissão estimulada da radiação", em inglês), seja por permitir a compreensão de importantes instrumentos de observação, começando pelo olho humano, formado por um sistemaóptico adaptativo de alta performance, chegando a microscópiosópticos utilizados em vários campos do conhecimento. Tais instrumentos são baseados na formação de imagens por lentes, tema comumente classificado como pertencenteàóptica geométrica. A formação de imagens por lentes convergentesé um tópico recorrente em vários livros didáticos do ensino médio e tem sido tema de investigações que aprofundam a discussão, como por exemplo o estudo de imagens tridimensionais [1], no * Endereço de correspondência: silvania.carvalho@uerj.br. campo mais fundamental, e a investigação de descontinuidades de imagens feitas por lupas [2], no campo de instrumentação.O ensino deóptica geométrica tem recebido constante atenção de forma a responder aos desafios do ensino de física: carga horária cada vez mais reduzida e uma nova geração de alunos que cresce em meio a novas tecnologias. A influência de experimentos demonstrativos no ensino deóptica geométrica no ensino médio foi investi...