A partire dalla fine del XX secolo, si è assistito a un rinnovato interesse verso la componente lessicale del linguaggio sia nelle teorie linguistiche più accreditate che nella didattica delle lingue straniere. A differenza di quanto si riteneva nel passato, la complessa natura del lessico non significa che esso sia privo di una struttura sistematica. All’interno della programmazione didattica di italiano a stranieri, ciò si dovrebbe tradurre nella necessità di riservare uno spazio specifico in cui sviluppare negli studenti la consapevolezza dell’articolato funzionamento del lessico a tutti i livelli. Facendo tesoro del quadro teorico linguistico e didattico, in questo articolo viene presentata una proposta di sfruttamento dei glossari bilingue sperimentata con studenti di italiano LS in Repubblica ceca. I risultati osservati mostrano notevoli potenzialità nel coniugare le abitudini pedagogiche radicate in un Paese straniero con un approccio attivo, dinamico e collaborativo verso il consolidamento della competenza lessicale.    Lexical approaches in linguistics and didactics: a proposal for enhancing lexical competence in Italian LS through the use of bilingual glossaries  Since the end of the 20th century, a renewed interest in the lexical component of language has taken place in the most accredited linguistic theories and in the didactics of foreign languages. Unlike the opinions in the past, the complex nature of the lexicon does not mean that it lacks a systematic structure. Within the didactic planning of Italian as a Foreign Language, this should result in the need to reserve a specific space in which develop the awareness of the articulated functioning of the lexicon at all levels in the students. Taking advantage of the theoretical linguistic and didactic frameworks, this article presents a proposal for the exploitation of bilingual glossaries experimented with students of Italian as foreign language in the Czech Republic. The observed results show considerable potential in combining pedagogical habits rooted in a foreign country with an active, dynamic, and collaborative approach towards the consolidation of lexical competence.

Within the Prague Linguistic Circle there is a small number of philosophical currents (structuralism, phenomenology, functionalism) that have influenced its activities from the classical period (1926)(1927)(1928)(1929)(1930)(1931)(1932)(1933)(1934)(1935)(1936)(1937)(1938). The reflection on these currents was so profound that continued even in the 60's, proving fruitful comparisons with the Marxist dialectic and with the development of phenomenology in Czechoslovakia without betraying the original setting. In this way, the Circle was able to develop an original way of conceiving the language where it is possible to find influences from the thought of that period.

RiassuntoLa struttura apparentemente irregolare dei paradigmi verbali suppletivi nelle lingue romanze può rivelare a un'attenta osservazione una logica ben radicata nel comportamento linguistico dei parlanti che è in grado di conservarsi in modo sostanzialmente uniforme a distanza di tempo e di spazio. Grazie all'introduzione del concetto di 'morfoma' (Aronoff 1994) è possibile valutare queste presunte anomalie come un fenomeno centrale sia nella naturale evoluzione diacronica delle lingue romanze che nella continua riorganizzazione dei paradigmi verbali ad opera dei parlanti. Tuttavia, una delle principali difficoltà di una simile prospettiva risiede nell'impossibilità di astrarre in assoluto i principi generali alla base di queste distribuzioni paradigmatiche. Una simile problematica però può essere adeguatamente affrontata, sebbene non del tutto risolta, se la ricerca su questo tema ricorre alle teorie, sia passate che presenti, relative al concetto di "norma linguistica", all'interno delle quali i morfomi verbali romanzi possono essere interpretati come espressione della libertà di un sistema linguistico. Parole chiavesuppletivismo; verbo romanzo; morfoma; paradigma verbale; norma linguistica AbstractThe apparently irregular structure of verbal suppletive paradigms in Romance languages reveals in fact a well-established logic in the speakers' language behaviour that has been preserved with uniformity over time and space. Since the introduction of the concept of "morphome" (Aronoff 1994), it has been possible to assess these so-called anomalies as a central phenomenon both in the natural diachronic evolution and in the continuous reorganization of verbal paradigms realized by the speakers. Nevertheless, one of the main difficulties of such a perspective when applied to Romance languages stands in the impossibility of making absolute abstractions of general principles that are at the base of these distributions in verbal paradigms. However, it is possible to deal appropriately with this kind of problems, albeit not definitely solve them, if the research into this issue refers to theories, past and present, about the concept of "linguistic norm", where Romance verbal morphomes can be described as an expression of the freedom in a language system.

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