AbstrakKemampuan berpikir kritis merupakan tuntutan pembelajaran abad 21 ini. Untuk itu bahan belajar harus dapat membantu pembentukan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku IPA SMP yang dilengkapi Augmented Reality yang dapat menjadi scaffolding dalam membentuk kemampuan berpikir kritis peserta didik. Metode yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) yang mengacu pada MPI (Model Pengembangan Instruksional). Teknologi AR pada buku menampilkan media 3 dimensi yang dapat dianalisis oleh peserta didik untuk membangun konsep IPA yang dipelajari. Buku yang dihasilkan telah memenuhi syarat sebagai technological pedagogical content knowledge dalam pembelajaran di SMP. Instrumen validasi yang digunakan berupa kuesioner skala likert dengan responden para ahli (materi dan media) dan pengguna (guru dan siswa). AbstractThe ability to think critically is the demand for 21st century learning. Because of that a learning material must be able to help the formation of critical thinking skills of students. The purpose of this study is to produce a junior high school science book equipped with Augmented Reality that can be a scaffolding in shaping students' critical thinking skills. The method used is the Research and Development (R&D) method which refers to MPI (Instructional Development Model). AR technology in books displays 3dimensional media that can be analyzed by students to develop the science concept. This book has qualified as a technological pedagogical content knowledge in learning in junior high school. The validation instrument used was a Likert scale questionnaire with respondents from experts (material and media) and users (teachers and students).

Telah dilakukan banyak penelitian untuk mengembangkan alat praktikum gerak jatuh bebas ini agar mendapatkan data yang akurat. Dari beberapa penelitian yang telah dilakukan, pengukuran dan perhitungan nilai percepatan gravitasi masih dilakukan secara manual. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Alat Praktikum Gerak Jatuh Bebas yang dapat menghitung nilai percepatan gravitasi secara otomatis menggunakan perangkat Arduino bagi siswa SMA kelas X. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan dengan model pendekatan ADDIE yang melalui lima tahapan, yaitu tahap analisis (Analyze), perencanaan (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implement), dan tahap evaluasi (Evaluate). Setelah melewati tahap tersebut, telah dihasilkan produk alat praktikum gerak jatuh bebas yang dapat menghitung ketinggian, waktu, dan nilai percepatan gravitasi secara otomatis. Selain itu alat praktikum gerak jatuh bebas yang telah dikembangkan memiliki dimensi yang relatif kecil sehingga mudah disimpan dan di pindahkan. Produk yang telah dikembangkan telah diuji dan di validasi oleh beberapa ahli dan mendapatkan interpretasi sangat baik untuk digunakan sebagai media pembelajaran fisika SMA kelas X pada sub bab gerak jatuh bebas.

AbstrakPembelajaran abad 21 menekankan peserta didik untuk melatih pembelajaran saintifik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Buku IPA SMP yang dilengkapi Augmented Reality untuk melatih pembelajaran saintifik pada siswa SMP kelas VIII semester Ganjil. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pendekatan sistem yang dirancang oleh Walter Dick dan Lou Carey. Buku IPA dilengkapi Augmented Reality ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah, berpikir ilmiah, menganalisis, mengklasifikasi, dan menyimpulkan keputusan. Instrument validasi yang digunakan berupa kuesioner skala likert dengan responden para ahli (materi dan media) dan pengguna (guru dan siswa). Abstract21st century learning emphasizes students to train scientific learning. The purpose of this study was to produce a Junior High School Science Book equipped with Augmented Reality to train scientific learning in Odd semester VIII junior high school students. The method used is the research and development method with a system approach model designed by Walter Dick and Lou Carey. This science book equipped with Augmented Reality is expected to improve problem solving skills, think scientifically, analyze, classify, and conclude decisions. The validation instrument used was a Likert scale questionnaire with respondents from experts (material and media) and users (teachers and students).