Objetivo: relatar a experiência de uma enfermeira residente em ortopedia e traumatologia, abordando a importância da integração pelos profissionais, voltado ao cuidado multiprofissional. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência, de caráter descritivo e com abordagem qualitativa. Resultados: A partir da vivência na residência multiprofissional de ortopedia evidenciou-se como cada profissional tem seu papel no contexto das práticas de cuidado e como sua atuação em conjunto influencia no prognostico do paciente, mesmo diante de pouca oportunidade dos profissionais, trabalhar e interagir uns com os outros em um processo de ensino e aprendizagem. Considerações Finais: Portanto ao término do trabalho identificou-se como a residência multiprofissional em saúde favorece o desenvolvimento de habilidades e constante aprendizado pelo residente, onde o mesmo pode exercer sua função em equipe e de maneira interdisciplinar, valorizando cada área de trabalho, mesmo diante de limitações que afetam sua comunicação e destacam o individualismo das profissões, sendo necessário enfatizar a qualidade do trabalho integral ao paciente ortopédico.

Objetivo: Descrever as atividades desenvolvidas pelo enfermeiro residente nas práticas assistências do paciente traumato-ortopédico no centro cirúrgico visando a prevenção de Lesão Por Pressão (LPP). Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, qualitativo do tipo relato de experiência, cujo local de vivência deu-se em um hospital de referência no Oeste do Pará por uma enfermeira residente em ortopedia e traumatologia. Resultados: No centro cirúrgico o enfermeiro tem um papel de suma importância para garantir a segurança do paciente, sendo responsável pela prevenção de agravos que podem interferir no quadro clínico do paciente. Dentre estas competências está a de garantir a integridade física da pele, no surgimento de LPP, em especial, no posicionamento cirúrgico. Considerações Finais: A partir da vivência no centro cirúrgico, pôde-se perceber a necessidade de capacitação profissional quanto conhecimento do procedimento cirúrgico.

Objetivo: Relatar a experiência de um residente de enfermagem no programa de residência multiprofissional em ortopedia e traumatologia no cuidado ao paciente indígena. Metodologia:  Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. O ambiente deste relato de experiência foi o Hospital Municipal de Santarém. O modo de registro de informações deste relato foi feito em diário de campo de atividades, com a construção e organização de memórias de vivência de atuação que marcaram a passagem do residente no setor nas clínicas de ortopedia e traumatologia. Resultados: Ficou evidenciado durante a prática, que uma das dificuldades encontradas pelo residente de enfermagem, era de como abordar o paciente e ter uma conversa para promover a educação em saúde. O enfermeiro deve ser criativo e ter a capacidade de usar as suas habilidades para identificar sinais que prejudiquem a vida do paciente para buscar implementar medidas de resolvê-los. A interpretação da linguagem não verbal, expressa pelo paciente por meio do seu rosto como, nos momentos em que apresentava dor, foi imprescindível para identificar e buscar uma resolução. Considerações Finais: O cuidado de enfermagem ao paciente indígena no cenário da ortopedia e traumatologia foi permeado por ações fundamentadas pela transculturalidade, como ferramenta chave para que o objetivo daquele fosse cumprido. A residência é um espaço para as discussões antropológicas e de como se fazer enfermagem diante das diversas oportunidades de culturas que podemos encontrar.

Objetivo: relatar a experiência de uma residente de enfermagem no Programa de Residência Multiprofissional (RMS) em Atenção Integral em Ortopedia e Traumatologia. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência desenvolvido a partir das experiências vivenciadas no período de março de 2020 até janeiro de 2022, em dois hospitais públicos no município de Santarém, região Oeste do Pará. A análise deste estudo ocorreu de forma crítica e reflexiva e por não se tratar de pesquisa, não foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: A atuação do residente de enfermagem é realizada através de rodízios nos variados setores das instituições hospitalares como, centro cirúrgico, clínica médica e cirúrgica, setor de urgência e emergência no trauma e ambulatório de ortopedia, com pacientes pediátricos, adultos e idosos. Envolve a avaliação de enfermagem, cuidados pré, trans e pós-operatório, cuidado ao paciente politraumatizado, confecção de imobilizações ortopédicas, instrumentação cirúrgica, curativo e orientações para o autocuidado. Considerações Finais: conclui-se que a RMS contribui para aquisição de conhecimentos técnicos-científicos que possibilitam uma nova conduta diante da prática profissional, tornando o residente apto a prestar uma assistência segura e sistematizada no serviço de saúde e atenção aos usuários com afecções ortotraumatológicas no âmbito do Sistema Único de Saúde.

Introdução: Mais de 40% das meninas e mais de 50% dos meninos sofrem pelo menos uma fratura durante a infância e adolescência, sendo as fraturas distais do antebraço as mais comuns e são responsáveis por até um terço de todas as fraturas pediátricas. A utilização de instrumentos educativos possibilita que o paciente e o cuidador superem suas dificuldades e obtenham maior autonomia no processor do cuidar para melhores condições de saúde e qualidade de vida. Objetivo: Elaborar e validar uma tecnologia educativa, do tipo cartilha, para mediar os cuidados fisioterapêuticos para os cuidadores de crianças com fratura distal do antebraço, para ser utilizada tanto no ambiente hospitalar quanto domiciliar. Materiais e métodos: Estudo de desenvolvimento metodológico de criação e validação de tecnologia educativa, realizada no município de Santarém-Pará, no período de janeiro a agosto de 2021. A criação da tecnologia educativa foi baseada na literatura científica. Na validação de conteúdo participaram 10 juízes especialistas, e na aparente, 15 cuidadores, que responderam a um questionário com 4 e 6 blocos, respectivamente. Para a estatística, foi calculado o Índice de Validade de Conteúdo por meio do software BioEstat 5.3. Resultados: O Índice de Validade de Conteúdo de cada blogo e global dos questionários alcançaram um valor acima do proposto pelo estudo. Conclusão:  A tecnologia educativa produzida possui validade estatística do seu conteúdo por juízes especialistas e cuidadores.