Objectives: to assess layout quality, visual identity and content of the “Neonatal Pain Assessment Program” (Programa de Avaliação da Dor Neonatal) online course. Methods: a descriptive exploratory study. The course was assessed by 24 experts in pain, neonatology and education. A form containing 20 questions on technical, interface and educational aspects was used. For each item, the score ranged from 0 to 1. Mean scores above 0.7 were considered indicative of high quality of the items. Descriptive statistics were used for data analysis. Results: navigation, clarity, ease of localization, content relevance, contextualization, content correction, multiple windows, ease of use, ease of return, ergonomics, esthetics, special brands, audiovisual resources, information and portability were assessed. All aspects obtained a mean ≥ 0.70 and no changes were required. Conclusions: the Neonatal Pain Assessment Program is considered as quality educational technology and promising strategy for health education.

Objetivo: Identificar o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e o modo como são utilizados no ensino da temática dor a estudantes e profissionais da saúde. Método: Revisão de escopo. A busca foi conduzida em janeiro de 2019 nas bases de dados PubMed, CINAHL, Scopus e BVS. Resultados: 717 referências foram analisadas e 34 estudos foram incluídos. Cursos direcionados a enfermeiros e alunos de enfermagem, com abordagem da dor em indivíduos adultos, e compostos por jogos, vídeos, simulados e imagens foram prevalentes, recebendo avaliações positivas dos usuários. Conclusão: Apesar de pouco descritas na literatura, os resultados indicaram benefícios resultantes do emprego de TIC na educação e capacitação em dor, além da ampla aceitação pelos usuários. O uso de TIC na educação, constitui alternativa inovadora para formação e capacitação profissional na área de saúde, para o ensino da dor e demais especialidades.

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