A Internet vem nos fornecendo cada vez mais dados e informações, ajudando a compreender melhor os seus usuários e o ambiente que os rodeiam. Uma das abordagens usadas para detectar e compreender eventos que ocorrem ao redor do mundo vem sendo a análise de redes sociais, como o caso do Twitter, usado no presente artigo. Assim, considerando a mudança da dinâmica do comportamento dos dados após a presença de um evento, propomos um novo método de detecção baseado no cálculo de métricas de redes complexas aplicadas aos bigram extraídos do conteúdo de Tweets, identificando eventos por meios de mudanças de dinâmica do sistema. Para validar nossa proposta usamos dois conjuntos de dados coletados por [Aiello-2013], no qual observamos resultados satisfatórios quando comparados com as técnicas já presentes na literatura.

Executar com qualidade e eficiência um empreendimento de Arquitetura e Engenharia tem se tornado uma tarefa complexa. Para cumprir as exigências de um mercado cada vez mais rigoroso, um novo paradigma se apresenta: a tecnologia BIM. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo apresentar a experiência do PET Engenharia Civil da Universidade Federal de Alagoas na realização de cursos sobre a ferramenta BIM 3D, em particular através do software REVIT, que, no contexto atual de isolamento social, foi ministrado de modo remoto, potencializando o uso dessa modalidade de aprendizado. A partir dos dados obtidos, observou-se que o conhecimento nas plataformas abordadas ainda não está disseminado e que a atividade conseguiu um forte impacto em abrandar esse cenário.

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar a aceitação do ensino remoto e da sua contribuição para a formação de um engenheiro perante as novas exigências curriculares. Para isso, foi proposta a execução de sete cursos de capacitação avaliados por meio de formulário quanto à contribuição para o conhecimento do participante, pela importância para o dia-a-dia do engenheiro e quanto à preferência entre a modalidade à distância e presencial. As respostas do formulário indicaram uma forte contribuição dos cursos na formação dos inscritos, além de demonstrarem uma forte aceitação da modalidade de ensino remoto, apesar de a maioria ainda preferir o formato presencial. Sendo assim, percebe-se que o ensino remoto pode ser considerado uma ferramenta efetiva para auxiliar na formação de um engenheiro.