The DBU research was conducted in order to determine the values education of the candidates of Social Studies Teachers and their opinions about the values in the SocialStudies Curriculum. The case study model which is suitable for the qualitative research approach was used in the research. The study group of the study was determined on the basis of volunteering, with one of the purposeful sampling methods, easily accessible case sampling. The research was carried out with the

çözümlenmesinde içerik analizi yöntemi kullanılmış ve verilerin değerlendirilmesi için nitel veri analiz programından yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin drama yönteminde uygulamanın faydalarını konuyu öğrenme, özgüven, eğlenceli öğrenme ortamı, Sosyal Bilgiler dersine ilgi, birlik beraberlik ve kalıcı öğrenme şeklinde ifade ettikleri belirlenmiştir. Sosyal Bilgiler öğretmenlerin bu çağdaş öğretim yöntemini kullanmasının faydalı olacağı önerisinde bulunulabilir. Ayrıca bu yöntemin farklı derslerde, sınıf seviyelerinde kullanılması ve sınıf ortamlarının uygulamalara uygun olarak düzenlemesi önerilebilir.

No abstract

The purpose of the study is to determine the opinions of graduate students from social studies education regarding the qualitative research method. The study was conducted in accordance with the phenomenological design, one of the qualitative research designs. The sample group of the study was composed of 25 postgraduate students including 11 females and 14 males studying in the Department of Social Studies Education in Division of Turkish Language and Social Sciences Education of Educational Sciences Institute, in Firat University in the spring semester of the 2019-2020 academic year. The sample group was determined with criterion sampling, one of the purposeful sampling methods. The data of the study were obtained through interview method by using semi-structured interview form. Content analysis method was used in the analysis of the data obtained in the study and the qualitative data analysis program was employed to assess the data. It was determined as a result of the study that the graduate students expressed the qualitative research method as sensitivity to the natural environment, in-depth examination of a social phenomenon, and revealing perception and experiences. Since the qualitative research experience positively affect the knowledge and skills of the graduate students towards the study, they should be included more in the research environment and process. In addition, during the qualitative research process, graduate students should be encouraged and directed to academic activities.

Covid-19 sürecinde Eğitim Bilişim Ağı’nın Sosyal Bilgiler dersinde kullanılmasına yönelik öğrenci ve veli görüşlerinin belirlenmeye çalışıldığı bu araştırma, nitel araştırma desenlerinden biri olan olgubilim deseni ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 eğitim öğretim yılı bahar dönemi Elazığ il merkezinde yer alan on iki ortaokulda öğrenim gören 25 öğrenci ve 25 veli olmak üzere toplam 50 kişi oluşturmaktadır. Araştırma verileri görüşme yöntemi ile yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda ortaokul öğrencilerinin, Eğitim Bilişim Ağı’nı zengin bir kaynak havuzu ve eğitimde ana kaynak olarak gördükleri belirlenirken, velilerin ise Eğitim Bilişim Ağı’nı ana eğitim platformu ve kapsamlı eğitim hareketi olarak ifade ettikleri görülmektedir. Eğitim Bilişim Ağı platformunun kullanmasında, öğrencilerin bireysel farklılıkları ve gelişim düzeyleri göz önünde bulundurulduğunda her öğrenciyi aktif kılacak etkinliklere daha fazla yer verilebilir.