Anak- anak berintegrasi dengan berbagai teknlogi digital dalam kehidupan sehari-hari dan menjadi penggunaanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan teknologi ilmu komunikasi pada pembelajaran awal bahasa anak usia dini di TK Perwad Aur Duri di Padang Timur. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif teknik penggumpulan data menggunakan metode wawancara dan obervasi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak yang berjumlah 3 orang pendidk dan 52 orang anak. Berdasarkan hasil wawacara yang telah dilakukan di Taman Kanak-kanak Perwad proses pembelajaran menggunakan teknologi ilmu komunikasi sebagai alat pendukung dalam pembelajaran bahasa anak. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan pembelajaran bahasa guru menampilkan gambar, kata video dan mempraktekan video serta kata dan bunyi. Sedangkan berdasarkan hasil observasi yaitu sebagian guru sudah menerapkan dan mempraktek alat teknologi informasi komunikasi sehingga mempermudah peserta anak menemukan nformasi terkhususnya dalam berbahasa. Berdasarkan kesimpulan dari penelitian di atas mengidentifikasi bahwa penerapan teknologi informasi komunikasi di TK Perwad Aur Duri di Padang Timur

Pembelajaran sains belum terlaksana dengan optimal di TK. Salah satu penyebabnya adalah belum tersedianya media pembelajaran yang dapat memfasilitasi anak untuk belajar sains. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh data hasil analisis kebutuhan yang merupakan acuan untuk mengembangkan media pembelajaran sains yaitu cerita sains bergambar terintegrasi kearifan lokal berbasis teknologi untuk anak usia dini.   Penelitian ini merupakan preliminary research yang merupakan bagian dari penelitian Research and Development model ADDIE, yakni fase analisis.  Penelitian pada fase analisis ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yakni dengan melakukan analisis kebutuhan yang menjadi dasar pengembangan produk berupa cerita sains berbasis budaya lokal.  Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan analisis dokumen berupa kurikulum.  Subyek penelitian ini adalah anak TK Al-Huffazh. Dari penelitian ini diperoleh hasil analisis peserta didik, analisis kurikulum, dan anilisis pembelajaran sains.