Com o advento das novas tecnologias, surgem diversificados softwares educacionais com a proposta de dinamizar e colaborar com a prática educativa. O objetivo do presente trabalho consiste em investigar e identificar as potencialidades e contribuições de softwares educacionais no processo de alfabetização. A metodologia adotada se respalda na pesquisa e análise bibliográfica, e no estudo de dois softwares educacionais voltados a alfabetização. Por meio dessa pesquisa, foram identificadas possibilidades pedagógicas desses recursos na alfabetização, que permitem maior interação do educando com os Objetos de Aprendizagem, e a dinamização do processo de alfabetização. O software é um recurso potencializador de aprendizagem, não em si mesmo, mas um instrumento significativo que por meio da interação professor-estudante pode trazer qualidade a alfabetização e a prática educativa.

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