Os processos seletivos de monitores da instituição pública federal são realizados no início de cada semestre letivo com avaliação prática e teórica do desempenho dos estudantes aptos a serem monitores de anatomia e neuroanatomia humana. Com isso, o objetivo do presente estudo foi avaliar o desempenho cognitivo dos estudantes candidatos ao processo seletivo de monitoria de anatomia e neuroanatomia humana entre os anos de 2018 e 2022. Nesse viés, o estudo em questão identificou o impacto negativo do ensino remoto durante a pandemia do Coronavírus nos anos de 2020 e 2021. Desse modo, a análise verificou que apesar dos esforços dispendidos com o uso de tecnologias, metodologias ativas de ensino aprendizagem, estudo híbrido com aulas síncronas e assíncronas, os estudantes que participaram do processo seletivo presencial no ano de 2022 demonstraram desempenhos piores em comparação com os estudantes que participaram dos processos seletivos presenciais entre os anos de 2018 a 2019. Depreende-se, então, que o ensino presencial de anatomia humana é essencial para o bom aprendizado dos conteúdos abordados na unidade curricular do curso de medicina da instituição pública avaliada.