Este documento tiene como propósito influenciar las intenciones vocacionales que la persona requiere, el conocimiento de sí mismo, para poder implementarlos en sus planes de estudio, de las propuestas de trabajo, de las competencias que debe desarrollar para alcanzar un buen desempeño lo cual le permitirá tomar las decisiones que considere de acuerdo a sus capacidades y aptitudes para ubicarse en el contexto social-laboral. La orientación vocacional y profesional adquieren un significado muy alto en las actividades académicas dando paso a adquirir estrategias en una comunicación educativa adecuada en estudiantes, siendo este el dinamismo que estas presentan para ir respondiendo a los cambios sociales, y que se reflejan en el ambito profesional, además porque se debe considerar el carácter solidario y humanista que encierra cualquiera de sus perfiles profesionales. Para esto se realiza un análisis teórico acerca de la orientación vocacional y profesional como estrategia en la comunicación educativa en el contexto de la formación profesional, de tal forma que hace énfasis de que dicho enfoque se ubica en la formación integral del individuo, expresado en las capacidades conceptuales, procedimentales y actitudinales que han de construirse en el estudiante para ser considerado una persona competitiva.

COVID-19  llegó al mundo para poner al revés los planes  y fue tan fácil notar la falta de planificación en la aplicación de nuevas pedagogías y nuevas tecnologías, en todos los niveles educativos, puntualmente en las dirigidas a la enseñanza y el aprendizaje en línea conociendo a las herramientas pedagógicas y tecnológicas que permiten aprender y enseñar utilizando dispositivos conectados a Internet, superando la necesidad y limitación de reunir a docentes y alumnos en un mismo lugar físico para compartir un espacio común y también un mismo tiempo. La era de la tecnología ha traído consigo cambios que son importantes en el marco educativo, no sólo por el impacto que tiene sobre las interacciones sociales, sino porque el mercado laboral también las arrastra a sus formas de convivencia y son parte clave de casi todos los procesos en estos tiempos de pandemia. En este artículo se mencionan algunos criterios donde ciertos autores y el banco mundial manifiestan su lado positivo y negativo respecto a las Tecnologías de aprendizajes y conocimiento en tiempos de pandemia.

La siguiente investigación se basa en un sistema de orientación vocacional profesional en la construcción de proyectos de vida y para hablar sobre la orientación vocacional y profesional es indispensable adentrarse en el objeto de estudio y para esto se logra desarrollar un camino desde el inicio y todo el progreso de este campo, el concepto de orientación vocacional y profesional parte desde el momento en que el hombre en su necesidad de conformar la sociedad, se da cuenta y reconoce que de acuerdo al rol que desempeña cada individuo cumple un papel fundamental en la misma. La orientación vocacional profesional es un apoyo al proceso de la toma decisiones como parte de un proyecto de vida, en él, el individuo conoce sus capacidades, potencialidades, intereses y limitaciones o dificultades, así como sus posibilidades existentes en el medio que se desarrolla. El proceso de construcción de proyectos de vida requiere de un enfoque causal, donde es necesario el análisis individualizado, contextualizado y dinámico de cada persona. Este estudio es realizado bajo la técnica documental tipo bibliográfico el cual permitió una investigación  sobre las posibles necesidades de cada individuo para su adecuada estructuración y la elaboración de un sistema de orientación vocacional profesional con un enfoque individualizado, contextualizado del proceso, lo que conllevó al esclarecimiento de las metas futuras de cada persona y regular de manera efectiva sus conductas para el logro de las metas trazadas.

El presente trabajo tiene como objetivo investigar las estrategias que se pueden emplear durante la comunicación educativa usando las tecnologías de información y comunicación, con la finalidad de que sea una alternativa de apoyo para los docentes y mejoren sus métodos de enseñanza, esta investigación se realizó a través de la profundización documental, teniendo en cuenta las palabras con mayor relevancia que cada autor menciona. Siendo la comunicación la principal manera de compartir información inmerso en la sociedad, se lo ha usado de manera universal para la práctica enseñanza-aprendizaje en general, esto se lo conoce como comunicación educativa, con los continuos avances tecnológicos las entes educativas se han visto obligados a actualizarse continuamente y aprovechar al máximo los recursos tecnológicos actuales, estos recursos son conocidos como las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), estos son diversas herramientas que han influido enormemente en la forma de comunicarse actualmente. En Ecuador la gran mayoría de universidades están optando por las TIC como un recurso indispensable en el transcurso de cada una de las asignaturas, facilitando varias situaciones que de manera presencial llega a ser un problema al realizarse, todo esto respondido en diversas estadísticas realizadas por varios autores en los últimos años. Esta investigación se realizó bajo la técnica documental tipo bibliográfico junto con el análisis teórico-metodológico de diversos artículos y tesis, permitiendo averiguar de una mejor manera sobre las estrategias que el docente puede emplear durante la comunicación educativa usando las TIC en el contexto universitario ecuatoriano.

El proyecto de vida para una persona funciona como una serie de metas, los cuales forman un camino al éxito desde la óptica humana, en donde su desarrollo al pasar de los años llega a tener una gran cantidad de correcciones o cambios de lo que originalmente se piensa, siendo estos influenciados por el propio entorno que lo rodean, sean dentro de la familia, en un círculo de amigos o durante la época escolar primaria y secundaria por los docentes. De esta forma, el proyecto de vida no tiene ninguna excepción sobre quien puede desarrollarla, no existe razón para que alguna clase de persona no se le permita crear uno por sí mismo. En el país Ecuador, la gran mayoría de universitarios desean llegar a obtener al menos un logro a lo largo de su vida, llegando a idear varias metas durante su transcurso estudiantil en la universidad, obteniendo conocimientos dentro y fuera de clases y llegando a desarrollar nuevas habilidades que les permitirán avanzar en gran medida al salir de la etapa de estudio universitario. Cabe recalcar la gran diferencia que existe los planes de vida de estudiantes actuales comparado con aquellos planes de vida que desarrollaron los miembros de generaciones anteriores, esto debido a los avances sociales y tecnológicos que se han vivido en las últimas décadas. Con todo esto, un proyecto de vida se lo considera esencial para toda persona, ya que permite a uno concentrarse casi por completo en la realización de este mismo. En consecuencia, se realiza un análisis teórico-metodológico acerca del estado actual de los proyectos de vida en el contexto universitario ecuatoriano en donde se revisa aquellos factores que llegan a impactar en la persona y como puede modificar su proyecto de vida a un buen o mal camino.