Este artículo desarrolla un análisis de tipo experimental, transversal y descriptivo en el que se plantea la ‘didáctica del podcast’. Cuenta con una estructura monográfica de acuerdo con la contextualización, diagnóstico y justificación de un proyecto educativo, como una posible solución práctica a un problema real en alumnos de 2º de Secundaria, acogidos a PMAR (Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento) y matriculados en un Instituto de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid (España). Un programa oficial que se concibe como una medida de atención a la diversidad, con una metodología y programación académica específica. Para ello, se optó por una investigación cualitativa, de acción participativa y dialógica, que tiene como base las perspectivas y acciones de los participantes a través del sistema podcasting. Esto ayudó a comprender y profundizar en el fenómeno específico de este estudio, cuyo fin es presentar un análisis de resultados y una serie de conclusiones. Se emprendió para ello un proceso práctico desarrollado con estos estudiantes, en el ámbito sociolingüístico, que nos permita determinar sus avances cognitivos y emocionales, y en qué medida los docentes utilizamos materiales didácticos innovadores, como estrategia lúdica, adecuada, en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

L'étude du monnayage portugais en billon de la première dynastie est difficile car il pose, entre autres, des problèmes d'attribution. Les résultats d'analyse obtenus par activation avec des neutrons rapides de cyclotron et par fluorescence X éclairent d'un jour nouveau ce monnayage.

This paper seeks to access the stated knowledge about the practices and challenges faced by teachers and educators in the activities of plastic and visual expression in Primary Education in Portugal. As teacher training is nowadays organized in two cycles of higher education: a first cycle of initial training in basic education and a second cycle of specialized training with emphasis on supervised teaching practices, we tried to study some reports of these practices, made to obtain the Master's degree. In these reports, future teachers present the activities implemented in the school context as well as the teaching-learning procedures and strategies developed with elementary school students with the integration of different curricular areas.

Una revista es un medio de comunicación que actúa como plataforma para diferentes discursos sociales, incluidos o excluidos del círculo mediático hegemónico. Tradicionalmente, una revista generalista o un magazín incluye diferentes contenidos de diferentes temas y autores, utilizando el papel como soporte físico. Desde finales del siglo XX, con la creciente masificación de dispositivos electrónicos conectados a redes de datos para el acceso a Internet, el paradigma ha cambiado, provocando nuevas formas de producir y transmitir la información a los lectores.Este trabajo pretende mostrar el desarrollo de un proyecto editorial que, con el objetivo de dar voz a diferentes puntos de vista sobre temas transversales a la sociedad, propone adoptar el nuevo paradigma editorial y adaptarse a la nueva realidad en el acceso a contenidos para el diálogo, y compartir ideas. La metodología de estudio se basa en el análisis de patrones de lectura y acceso a contenidos a través de dispositivos electrónicos, lo que permite la adopción de un diseño responsivo para la publicación de crónicas, imágenes fotográficas, cómics y tiras cómicas en un formato totalmente electrónico, online y acceso abierto.