Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin zaman yönetimi becerilerinin ve sosyo-demografik özelliklerinin iyilik hali üzerine etkisini incelemektir. Gereç ve Yöntem: Araştırmaya 330 kadın (%65), 173 erkek (%35) olmak üzere toplam 503 üniversite öğrencisi katılmıştır. Yaş, cinsiyet, eğitim yılı, yaşadıkları ortam ve akademik başarılarını içeren özellikler araştırmacılar tarafından oluşturulan bir form aracılığıyla kaydedilmiştir. Öğrencilerin zaman yönetimi becerileri Zaman Yönetimi Envanteri ile değerlendirilmiştir. Genel iyilik halini değerlendirmek için İyilik Hali Ölçeği kullanılmıştır. Sonuçlar: Çoklu doğrusal regresyon analizi sonucuna göre üniversite öğrencilerinin iyilik halleri, "zaman yönetimi becerileri ve eğitim süresi" değişkenleri tarafından yordanmıştır (p<0,001). Tartışma: Bulgular ışığında yaşam becerilerinin önemli bir parçası olan zaman yönetimi becerilerinin üniversite öğrencilerine kazandırılmasının önemli olduğu düşünülmektedir. Bu becerilerin geliştirilmesi ile ilgili çalışmalarda ergoterapistlerin de önemli katkıları olabileceği düşünülmektedir. İleriki çalışmalarda, üniversite öğrencilerinde iyilik halini etkileyebilecek diğer faktörlerin de incelenerek uygun müdahale stratejilerinin geliştirilmesinin önemli olduğu düşünülmektedir.

No abstract