Este estudo busca, a partir de casos de uma determinada universidade pública do sul do Brasil, investigar a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação, com estudantes do ensino superior que possuem dislexia. A pesquisa tem abordagem qualitativa e o delineamento adotado foi o estudo de caso. O Os sujeitos são estudantes disléxicos matriculados na instituição e seus docentes nos cursos de graduação. O instrumento de produção de dados foi a entrevista semiestruturada e a análise dos dados foi interpretativa. A partir da análise dos resultados, conclui-se que embora os professores utilizem alguns recursos digitais em suas práticas, não as utilizam com objetivos pedagógicos, mas instrumentais; que ainda se faz imperativo a implementação de medidas para a inclusão no ensino superior; e que existe a necessidade de investimento nas TIC, para facilitar a aprendizagem, a participação e a autonomia dos estudantes.