Resumo Analisamos artigos sobre a formação do psicólogo humanista nas bases SciELO e PePSIC, segundo uma revisão sistemática. Catalogamos oito artigos conforme título, autor(es), base de dados, periódico, ano, área, tipo de estudo, objetivo e resultado do estudo. Os resultados demonstraram: hegemonia de produções em um periódico humanista; predominância de publicações no PePSIC; concentração de discussões clínicas; tendência para utilizar referenciais humanistas-fenomenológicos-existenciais em pesquisas empíricas e teóricas. Discutimos eixos temáticos relacionados: a formação técnica e a formação experiencial; à clínica como um lugar de (trans)formação pessoal e social; à horizontalidade formadorformando; ao plantão psicológico e a versão de sentido como recursos formativos. Concluímos que o tema carece de pesquisas empíricas e teóricas, sobretudo no âmbito extraacadêmico. Palavras-chave: Fenomenologia; formação do psicólogo; psicologia humanista; revisão de literatura.

Resumo Com base no argumento de que existe um mercado de trabalho acadêmico público que indica um perfil formativo para contratar profissionais para atuar no ensino superior, objetiva-se analisar quais conhecimentos circulam em editais de concurso para a área humanista, fenomenológica e existencial. Inicialmente, percebe-se que no Brasil é comum vincular as perspectivas humanistas, fenomenológicas e existenciais de Psicologia com as perspectivas fenomenológicas e existenciais da Filosofia. Em seguida, apresenta-se o plano de coleta e a análise dos dados conforme o método da análise de conteúdo. Foram compilados 24 editais, dos quais se extraíram 241 pontos de conhecimento cujas unidades de registro temáticas foram organizadas segundo seis eixos temáticos que remetem ao perfil formativo estudado. Este aponta para uma composição de conhecimentos relacionados: aos fundamentos históricos, epistemológicos e filosóficos; aos entendimentos teórico-conceituais; às práticas clínicas; às atuações no campo da saúde; à formação para a pesquisa e intervenção; e à reflexão acerca de fenômenos atuais. Conclui-se que esse perfil formativo é vasto, plural, complexo e difícil de ser atingido/dominado em sua totalidade, considerando as explicações, delimitações, articulações, aplicações e implicações das mencionadas perspectivas. Por fim, questiona-se o motivo disso e se lança outra possibilidade de pesquisa em instituições privadas.