Salah satu kurang tercapainya tujuan pendidikan karakter di sekolah menengah disebabkan masih lemahnya manajemen iklim budaya sekolah. Siswa SMP dan SMA mempunyai potensi untuk mengembangkan karakter dan gurunya pun memiliki kesempatan yang luas untuk meningkatkan pendidikan karakter siswa, salah satunya dengan meningkatkan manajemen iklim budaya sekolah yang kondusif. Pendidikan karakter sangat perlu ditingkatkan di sekolah. Oleh karena itu, tujuan pelatihan ini adalah agar para koordinator BK/konselor dapat meningkatkan manajemen iklim budaya sekolah yang dapat meningkatkan karakter siswa SMP dan SMA. Metode dalam pelatihan ini, adalah : diskusi, ceramah, dan demontrasi/praktek. Hasil pelatihan ini, dapat meningkatkan semangat guru untuk memahami dan melaksanakan manajemen iklim budaya sekolah serta bersedia mengikuti pelatihan selanjutnya. Semangat yang dimiliki guru tersebut akan mendukung keberhasilan meningkatkan pendidikan karakter di sekolah. Pelatihan ini dapat mengembangkan kemampuan yang dimiliki guru dan memotivasi siswa untuk terlibat langsung menciptakan kondisi yang dapat meningkatkan pendidikan karakter. Manajemen iklim budaya sekolah yang sesuai dengan kondisi sekolah akan memfasilitasi pelaksanaan pendidikan karakter siswa SMP dan SMA.

Tujuan pelatihan ini adalah agar guru SDN 1 Padalarang Kabupaten Bandung Barat dapat meningkatkan kemampuan dalam pembelajaran berbasis manajemen iklim budaya sekolah. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah diskusi, ceramah dan demontrasi/praktek. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa peserta pelatihan menanggapi secara positif terhadap pembelajaran berbasis manajemen iklim budaya sekolah, termotivasi menjadi semangat mengikuti pelatihan dan akan mengikuti pelatihan berikutnya serta akan berusaha menerapkan pembelajaran berbasis manajemen iklim budaya sekolah. Pelatihan ini banyak mengungkap kemampuan, keunggulan dan pengalaman yang dimiliki oleh peserta pelatihan sehingga banyak terlibat dan berpartisipasi memberikan kontribusi terhadap pelaksanaan pelatihan. Peserta pelatihan banyak menyimak, mencermati dan mengkritisi materi pelatihan. Dampak dari hasil pelatihan ini, peserta pelatihan meningkat kemampuannya terbukti merasa yakin telah memahami dan semangat untuk menerapkan hasil pelatihan dalam melaksanakan tugas sehari-harinya. Kata Kunci : pembelajaran, manajemen iklim budaya sekolah.