Abstract. This paper presents the assessment and validation of an application

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Este artigo descreve o desenvolvimento e validação de um aplicativo móbile em Realidade Aumentada para alunos do ensino médio do curso técnico em Manutenção e Suporte de Computadores do Instituto Federal do Amazonas IFAM Itacoatiara-AM. O estudo objetivou-se a desenvolver e validar um aplicativo em Realidade Aumentada para apoiar o processo de ensino de componentes de hardware de computadores. A metodologia da pesquisa é baseada em estudos experimentais de caráter qualitativo. Os resultados mostram indícios que o Aplicativo pode ser útil para auxiliar no processo de ensino de hardwares de computadores.

Esta pesquisa apresenta a utilização do jogo digital Minecraft com o objetivo de estimular o pensamento computacional e a aprendizagem colaborativa de alunos do 4º ano do Ensino Fundamental I. Para atingir o objetivo do estudo, a metodologia adotada é de caráter qualitativa e experimental. Os resultados do experimento apresentam indícios satisfatórios quanto ao uso do jogo Minecraft para empregar o pensamento computacional na resolução de problemas, promovendo o ganho de habilidades na aprendizagem colaborativa, como: trabalhar a atenção, concentração e relações interpessoais dos alunos.

A Robótica Sustentável permite que estudantes possam elaborar hipóteses, investigar soluções, estabelecer relações e tirar conclusões. A utilização de lixo eletrônico e materiais reciclados na construção de protótipos de robôs visam não só baratear os custos, mas também é uma alternativa para reciclagem desses resíduos que seriam descartados muitas das vezes de forma incorreta no meio ambiente. Assim, esta pesquisa apresenta a proposta de implementação de atividades de Robótica Sustentável em uma escola pública de Ensino Fundamental. Espera-se explorar a criatividade dos estudantes, o trabalho cooperativo e a importância da conscientização ambiental.