Nossa proposta neste trabalhoé utilizar o conceito de quasi-história como perspectiva de análise para a forma de apresentação didática de conteúdos de física. Pretendemos mostrar as transformações sofridas pelo conhecimento, desde os primeiros registros até a forma como ele aparece nos livros didáticos. O conteúdo a ser trabalhadoé o experimento de Stern-Gerlach, geralmente associadoà descoberta do spin do elétron, e que desempenhou um importante papel no desenvolvimento da teoria quântica no século XX. Analisando os trabalhos originais e utilizando alguns fatos da história da ciência, discutiremos as modificações sofridas por este conteúdo até a forma em que eleé apresentado nos livros didáticos utilizados nos cursos de graduação em física e engenharias. Palavras-chave: experimento de Stern-Gerlach, spin do elétron, quasi-história.The aim of this work is to use the concept of quasi history to analyze the form of didactical presentation of the physics contents. We intend to stress the changes made to the knowledge, since the first records by the way it appears in textbooks. The content to work is the experiment of Stern-Gerlach, usually associated with the discovery of the electron spin, and which played an important role in the development of quantum theory in the twentieth century. Analyzing the original work and using some facts of history of science, we will discuss the modifications made by this content to the form in which it is presented in textbooks used in graduate courses in physics and engineering. Keywords: Stern-Gerlach experiment, electron spin, quasi-history. Os livros didáticos e a pesquisa em ensino de ciênciasLivros didáticos são inegavelmente um dos principais recursos didáticos utilizados nas atividades de ensinoaprendizagem. Por conta deste importante papel que desempenha na educação em geral, muitas pesquisas têm se interessado em estudar os seus usos e impacto na aprendizagem. Um particular interesse tem sido dadoà forma como os livros didáticos apresentam os conceitos leis e princípios científicos. Niaz [5] produziu uma análise de como conceitos relacionadosà forma como os números quânticos aparecem em livros de química, buscando classificá-los em cinco categorias, das apresentações menos fundamentadas -1,às mais fundamentadas -5. Izquierdo-Aymerich e Aduriz-Bravo [6] analisaram livros didáticos de química da primeira metade do século

El futuro de los ferrocarriles internacionales de Sudamérica. Un enfoque histórico Robert T. Brown 7 La estrategia de las necesidades básicas como alternativa. Sus posibilidades en el contexto latinoamericano Jorge Graciarena 41 El proceso de modernización de la agricultura latinoamericana Gerson Gomes y Antonio Pérez 57 Planes versus planificación en la experiencia latinoamericana Carlos A. de Mattos La economía brasileña: los caminos hacia los años ochenta Pedro Sampaio Malán 97 El proteccionismo contemporáneo y las exportaciones de los países en desarrollo

No abstract

No abstract

No abstract