Existem esforços para a criação de ferramentas de apoio ao ensino de lógica de programação, entre elas os visualizadores de programas. Um deles é o Online Python Tutor que, embora possua funcionalidades de representação do estado de variáveis a cada passo de execução, não permite a visualização conveniente de abstrações de estruturas de dados mais complexas, como grafos ouárvores. Para endereçar esse problema, apresentamos a ferramenta TuPy Online, uma adaptação do Online Python Tutor, propondo uma pseudolinguagem (TuPy) de sintaxe enxuta, comandos em português e exibição customizável para estruturas de dados, podendo ser utilizada tanto para depuração de programas quanto para preparação de material didático.

Considerable effort has been made to create tools to support the teaching of programming logic, such as algorithm visualizers. One of them is TuPy Online which, besides having features for the representation of the state of variables for each step of the execution of a program, allows visualization of complex data structures, such as graphs or trees, in a convenient high level of abstraction. Moreover, the pseudo language employs a small set of commands, all in Portuguese language, complete enough to express any algorithm. In this work, we present TuPy Online and a study on the usability of this tool. We also measure its influence in the learning process of algorithms.Em 2018, um grupo de pesquisadores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), idealizou a ferramenta TuPy Online 1 , como um software livre, para amparar e auxiliar estudantes na aprendizagem de algoritmos, e com três objetivos explícitos: