La investigación tuvo como objetivo proponer estrategias de transformación digital para fortalecer el desempeño docente para establecer beneficios de su uso en los procesos educativos. La metodología aplicada se basó en el enfoque mixto; por el propósito el tipo de investigación fue aplicada, por el alcance descriptivo y explicativo. La población de estudio estuvo conformada por 312 miembros de la Universidad Técnica de Babahoyo, incluidos docentes y estudiantes, la muestra se determinó por un muestro no probabilístico por conveniencia, en donde, se trabajó con 172 sujetos y los datos se recolectaron por medio de la encuesta. Los resultados de la investigación evidenciaron que la transformación digital y la revolución digital tienen un valor significativo y este es de 0.000 < 0.05, lo que determina que la transformación digital se relaciona significativamente con el desempeño docente. Se concluye que las estrategias transformación digital a través del uso de tecnologías como el internet, los recursos y los avances tecnológicos en la era digital facilitan los procesos de aprendizajes, haciéndolos más activos y al relacionarse significativamente con el desempeño del docente beneficiando los procesos educativos con la mejora el flujo de información.

La socioformación como modelo educativo surge como una alternativa para trascender el quehacer académico a niveles adaptados a la realidad actual por lo que su aplicación ha tenido un auge excepcional en los últimos años. La socioformación nace “con la finalidad de centrar las prácticas formativas en la resolución de aquellos problemas que más aquejan a la sociedad, por medio de la colaboración, el pensamiento complejo, la mejora y evaluación continua del desempeño, la flexibilidad curricular”. Por lo tanto, se propone este esquema con el afán de establecer nuevas formas de construcción del conocimiento con el aporte y experiencia de los actores internos y externos que formen parte de las instituciones educativas.

Las estadísticas y estudios realizados en Ecuador demuestran que la drogodependencia es un fenómeno creciente, sobre todo en las edades escolares y juveniles. Dicho aumento obliga a cambiar los modelos tradicionales y asistenciales, por otros de carácter multidisciplinario que tengan como base fundamental la Educación para la Salud. La prevención de sus manifestaciones en el ámbito educativo se orienta en dos direcciones fundamentales: la primera, dirigida a garantizar la atención a los estudiantes, su familia y el entorno comunitario; la segunda, a la preparación de los maestros en las instituciones escolares. La promoción para la salud, en el ámbito escolar perfecciona el tratamiento preventivo de la drogodependencia que presentan los estudiantes.

La enseñanza de la Lengua Materna constituye un aspecto de primer orden en el trabajo de la educación inicial. Aprender a leer y a escribir es uno de los mayores deseos de los alumnos en las primeras edades. A través de la práctica pedagógica se ha podido comprobar que muchos alumnos utilizan más tiempo que el que está normado para lograr estos propósitos. Sus familias no poseen la preparación necesaria para desarrollar su verdadero rol, al contribuir a su aprendizaje. En el presente trabajo los autores diseñan un conjunto de actividades que contribuyen a lograr una mayor preparación de las familias de los alumnos con el objetivo de favorecer el aprendizaje de la lecto-escritura por parte de sus hijos.