O conhecimento científico, por vezes, atua de forma opressora aos saberes de tradição. A trajetória desse trabalho se inicia a partir da compreensão de concepção de natureza da/os mestra/es dos saberes populares de matrizes africanas presentes na disciplina “Encontro de saberes e práticas educativas”, ministrada em uma universidade de Minas Gerais, propondo reflexões no que tange a formação de educadoras/es ambientais críticos. Para tal, foi adotado a observação participante durante a disciplina e em sequência a pesquisa documental com os dados coletados. As cosmovisões e a íntima relação com a natureza contrastam com os paradigmas presentes na sociedade hegemônica e expõem a imprescindibilidade do exercício da confluência de saberes, essencial à formação das/os educadoras/es ambientais.

Esse trabalho oferece um novo olhar para a Mata da Biologia, maior área verde da regiãourbana de Viçosa-MG. A Mata está situada no Campus da Universidade Federal de Viçosa (UFV) econta com trilhas sem atenção adequada, fragilizando e limitando o uso público, as atividades deextensão, pesquisa e ensino, além de trazer riscos aos visitantes. Para indicar apontamentos para umanova forma de gestão da área, o grupo de extensão “Trilheiros do Sauá” realizou um levantamento eanalisou o perfil e os motivos dos usuários da Mata nos anos de 2014-2015. Tal análise se torna aindamais relevante em consequência do fechamento da Mata da Biologia à comunidade durante a semana,em 2017, em virtude de uso e tráfico de drogas na área. No levantamento foram realizadas 100entrevistas semi-estruturadas, analisadas por meio da estatística descritiva e análise de conteúdo. Aproblemática se destaca ao identificar que a maioria dos usuários da Mata não era vinculado à UFV,ressaltando a importância da mesma para a população local. Lazer, atividades físicas e contemplação danatureza foram os usos mais relatados para a área. Além disso, conflitos foram identificados:insegurança, presença de lixo, uso de drogas, casos de furtos e obscenidade. Essa análise trouxeimportantes subsídios para uma estruturação da gestão da Mata da Biologia. Espera-se que, com essapublicação, a administração da UFV retome a discussão sobre a importância dessa área protegida,possibilitando a gestão participativa e o uso público da mesma.

ResumoTendo em vista o tema da atratividade da carreira docente, o objetivo desse trabalho é conhecer a avaliação dos recém--egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFV campus Viçosa a respeito da formação profi ssional na docência e suas pretensões quanto à atuação na Educação Básica. A abordagem da pesquisa é qualitativa e foram entrevistados cinco recém-egressos do referido curso. Quanto à formação profi ssional, os entrevistados avaliaram negativamente as disciplinas específi cas e pedagógicas, e positivamente, as disciplinas integradoras e os estágios curriculares. Em função da precarização do trabalho docente nas redes estaduais de ensino, os entrevistados redirecionam seus investimentos em cursos de pós-graduação, vislumbrando futuramente, atuar como professores nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Embora a formação profi ssional tenha lacunas, as condições do trabalho docente é o principal interventor da pouca atratividade da docência. Palavras-chave: Carência de professores, atratividade da carreira docente, licenciados em Ciências Biológicas.

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