Cet article illustre l’expérience conduite par le Politecnico Calzaturiero-Italie, avec l’objectif stratégique d’améliorer l’efficacité du rapport formation-travail et de légitimer le rôle formateur de l’entreprise par le transfert des expériences françaises mûries avec les projets OSMOSE et FORSIMPAD basés sur la démarche de la didactique professionnelle. Le chantier est focalisé sur la transmission des savoirs d’expérience entre un travailleur sénior et quatre novices sur le poste de travail de montage de la partie antérieure de la tige. Les contributions réciproques entre les méthodes qualitatives de l’analyse du travail, le Bilan de Compétences et la Psychologie fonctionnelle ont amélioré la capacité d’explicitation, le pouvoir et vouloir agir des travailleurs, les performances personnelles et d’organisation.