<p>Com o objetivo de conhecer as pesquisas de robótica em contextos educacionais e verificar as suas contribuições para o ensino nas diferentes áreas do conhecimento, revisamos artigos científicos publicados no período de 2011 a 2014. No total, 150 trabalhos foram encontrados em anais de eventos e periódicos. Através de seis categorias, classificamos os artigos conforme as contribuições para elaboração e implementação de atividades de robótica no ensino. Além disso, apresentamos as regiões do Brasil em que estão associados e a área de formação básica e continuada dos autores. Apesar de termos um número significativo de trabalhos, apontamos a necessidade de integração entre os profissionais das Engenharias e Informática com profissionais formados em cursos de Licenciatura. Esta troca de experiência pode fortalecer a qualidade dos trabalhos em relação à troca de conhecimentos técnicos e pedagógicos entre os promotores da robótica no ensino.</p>

Neste artigo, entendeu-se que a tecnologia de CD Vivo pode ser usada para viabilizar a implementação de atividades didáticas computacionais (ADC) que usam aplicativos não padronizados. Um CD Vivo é um recurso que pode ser usado para construir ambientes computacionais totalmente voltados para a solução de uma particular ADC. Apresentou-se uma breve discussão sobre CD Vivo e alguns critérios para escolha de versões já existentes que podem ser adaptadas para necessidades específicas. Mostrou-se um CD Vivo que foi criado para atender as necessidades e que foi oferecido como uma das alternativas para realizar ADC. Além disso, exemplificou-se sua aplicação com cerca de duzentos alunos, de duas escolas, que resolveram a parte computacional das tarefas propostas, o que permite concluir que o CD Vivo é um recurso didaticamente valioso.