A Deus, pela vida, por iluminar e guiar meu caminho e, sobretudo, pelas novas oportunidades. AGRADEÇO Aos meus queridos pais, Petita Torres Touriz e Moisés GómezMartinez, pelo amor, carinho e por terem me guiado e me darem as melhores heranças que são a vida e a educação; a minha admirável e querida irmã, Andrea que me acompanha passo a passo com grande carinho e compreensão e porque a vida da uma é parte essencial da outra; a minha avó, Mérida (in memoriam), a meus tios Elida, Nicolas, Felix e Delia María, a meus primos Lourdes e Gustavo, pelo amor, carinho e apoio.A todos e cada um deles, principalmente, pela união e filosofia de vida... AGRADEÇO, DEDICO E OFEREÇOA Guillem Domènec Ruiz, por ser um grande amigo, companheiro e uma pessoa especial... Et convido a creure'm quan dic futur si no creus la meva paraula, creu la lluentor d'un gest... Et vaig conèixer entre els meus somnis benvolguts, per això quan et vaig veure reconèixer la meva destinació. Quan pensava que ja no anava a ser, el que somniés de sobte, vi. Às minhas amigas e companheiras "de todo momento", Izabela Salvador, Gabriela Salvador e Claudia F. Marinho, pela convivência, apoio, companheirismo e principalmente pela amizade incondicional;Aos amigos e colegas, Cherre S. Bezerra, Eliane Grisoto, Aline Guidolin, Fabio Dossi, Flávia Moura, Janayne Rezende, Larissa Spoladore, Leandro Delalibera, Marjorie Rodríguez, Mateus V. Spolidoro, Nivia Dias, Patrícia Milano, Tiago C. Lima, Vitalis Wafula Wekesa, e André Signoretti, pela amizade e companheirismo;Às bibliotecárias Eliana M. Garcia e Silvia Zinsly, pela revisão do trabalho;A Neide G. Zério pela colaboração, convivência e respeito;A todos que auxiliaram na realização deste trabalho. 6"Posso ter defeitos, viver ansioso e ficar irritado algumas vezes mas não esqueço que a minha vida é a maior empresa do mundo, e que posso evitar que ela vá à falência.Ser feliz é reconhecer que vale a pena viver, apesar de todos os desafios. Ser feliz é deixar de ser vítima dos problemas e tornar-se autor da própria história. É atravessar desertos fora de si, mas ser capaz de encontrar um oásis no recôndito da alma. É agradecer a Deus a cada manhã pelo milagre da vida.Ser feliz é não ter medo dos próprios sentimentos. É saber falar de si mesmo. É ter coragem para ouvir um "não". É ter segurança para receber uma crítica, mesmo que injusta. Since 2004, have been detected in citrus-growing areas of São Paulo, the bacterias that are responsible for the main disease of citrus worldwide, known as greening or "huanglongbing". The widespread distribution in Brazil of the vector psyllid, Diaphorina citri and the presence of the pathogen in citrus-growing areas is a limiting factor for production. Tamarixia radiata is the most important biological control agent against D. citri. Therefore, the objectives of this study were to: a) conduct a population survey of T. radiata in the citrus-growing regions of the State of São Paulo; b) characterize polychromism in populations of the parasitoid from the main growing regions in the Sta...

Este ensayo aborda de manera preliminar, una serie de aspectos vinculados con la pedagogía crítica como herramienta pedagógica idónea para desarrollar una posición crítica y reflexiva ante las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante NTICs) en Latinoamérica, el mismo forma parte de un proyecto de investigación mucho más amplio. La tesis principal que sostenemos en este trabajo es que las NTICs responden al contexto socio-histórico y a los intereses de quienes las crearon, administran, y toman las decisiones de su uso.

El objetivo de la presente investigación fue establecer el efecto de la aplicación del trabajo colaborativo virtual, como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de 3er grado de primaria 2020, planteando como problema general ¿Cuál es el efecto del aprendizaje colaborativo virtual en el pensamiento crítico en los estudiantes del 3er grado primaria, 2020?, la investigación estuvo enmarcado en un enfoque cuantitativo, tipo aplicado de nivel experimental, utilizando el diseño cuasi experimental, con un paradigma positivista.La muestra de estudio estuvo conformada por 62 estudiantes de la institución educativa 7080, quienes a través del instrumento de la prueba escrita para la variable de pensamiento crítico, se realizó la validación mediante juicio de expertos doctores metodólogos y temáticos, quienes evaluaron la pertinencia, relevancia y claridad de cada uno de los ítems; a fin de obtener y consolidar un instrumento válido para su aplicación y recolección de información.Así mismo se confirmó una confiabilidad alta de los instrumentos a través del estadístico Kuder Richardson (Kr 20), el estudio concluye que el aprendizaje colaborativo virtual tiene efectos significativamente en el pensamiento crítico en los estudiantes del 3er grado de primaria, 2020.

El presente ensayo pretende mostrar cómo las tecnologías digitales tienen fines propios desde su creación, así como algunas de sus posibles consecuencias en el uso indiscriminado en educación son la desinformación, el solipsismo, la pérdida de privacidad, de derechos laborales, la instrumentalización de la razón y con ello de la vida, generando beneficios para unas pocas compañías o empresarios que las promueven para la acumulación de riqueza concentrada en pocas manos. A partir de esa realidad, es que proponemos se revise su uso, no se sigan para su aplicación los parámetros de las grandes empresas, entes financieros ni gobiernos neoliberales, se replanteen sus fines, se les dé un uso crítico, ético y político en beneficio de los que menos oportunidades tienen y de la naturaleza, de los más desfavorecidos y de la justicia social para alcanzar un aprendizaje ético, estético y transformador.

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