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Bajo la coyuntura de la reforma energética de 2013 se realizó un análisis la demanda residencial de energía eléctrica en el Estado de México. Se utilizaron los métodos de cointegración de Johansen y de vector de corrección de errores. Se concluyó que los beneficios que pretende obtener la reforma energética mediante una disminución en el precio del servicio eléctrico serán mayores en la medida que los precios del servicio del agua y de los bienes durables disminuyan, o se mantengan constantes. En el largo plazo, aumentos en el ingreso de la población y del número de usuarios incrementarán la demanda por electricidad.

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Colored Petri nets (CPNs) have been widely used as a mathematical modeling tool of dynamical systems, both for control and simulation. CPNs are very appealing and appear uncomplicated because of their simple graphical representation. However, as the CPN definition is very concise, specific processes have to be modeled with appropriate modules that sometimes are not easy to conceive. To broaden the use of CPNs in discrete event simulation, the authors present two CPN modules that model complex selecting criteria. The first module selects a constant number of entities from a set of places. The second module selects a variable number of entities from a set of places. The modules simulate the execution of the criteria, avoiding the use of superfluous components. These CPN modules were developed for automatic top-down refinement of CPN models but can also be used as templates for manual refinement of CPNs.

Resumen: En los últimos treinta años, bajo diferentes enfoques de la enseifonza, se han realizado diversos e~fuerzos para utilizar el potencial de la computadora en la educación. Sin embargo, queda aún un largo camino por recorrer para lograr obtener software educativo que realmente sea útil para un amplio rango de estudiantes y que cumpla la meta de lograr que el estudiante adquiera conocimientos a través de su uso. Con el objeto de dar un paso hacia adelante en ese sentido, en el presente artículo se introduce una propuesta para una nueva clase de Sistema Tutoría! Inteligente (STI), para apoyar la cnseiianza de las matemáticas, en el cual se sigue un enfoque de enseñanza de tipo constructvista, buscando que el estudiante, a través de su interacción con el sistema, construya su conocimiento acerca del dominio que se cubre. Se incluyen algunos ejemplos que ilustran cómo se podrían incorporar actividades para la enseñanza de algunos conceptos estadísticos en un STI del tipo propuesto.