ÖZET: Bu çalışmada, % 100 yünlü kumaş, nane (Mentha spicata L.) ve kekik (Thymus vulgaris L.) bitki kaynakları kullanarak doğal olarak boyanmıştır. Boyama işleminden önce yünlü kumaşlar demir(II) sülfat ile ön mordanlama yöntemine göre farklı konsantrasyonlarda mordanlanmıştır. Doğal boyama işleminden sonra renkli kumaşların K/S renk verimi, CIE L * a * b * renk koordinatları ve çeşitli haslık testleri ile renk kalitesi belirlenmiştir.Anahtar Kelimeler: Yün, doğal boyama, K/S renk verimi, haslık NATURAL DYEING OF WOOL FIBER USING MINT (Mentha spicata L.) AND THYME (Thymus vulgaris L.)ABSTRACT: In this study, 100% wool fabrics were naturally dyed using mint (Mentha spicata L.) and thyme (Thymus vulgaris L.). Before the dyeing process, fabrics were mordanted with iron (II) sulfate with different concentrations according to pre-mordanting technique. After the natural dyeing process, K/S color yields, CIE L * a * b * color coordinates and various fastness properties of dyed fabrics were determined.

Ebe öğrencilerin meslek seçimleri pek çok nedene bağlı olmakla birlikte öğrencinin okulda ve meslek hayatında başarılı olması, öğrencinin mesleğe ilk adım attığı yıllardan itibaren geliştirmeye başladığı mesleki beklentilerine, meslek algısına ve güdülere bağlıdır. Bu araştırmada ebelik öğrencilerinin meslek seçimine yönelik düşünceleri, ebelik meslekleri hakkında ne düşündükleri, mesleki bakış açıları ve mesleki kariyer ile ilgili planlarının belirlemesi amaçlanmıştır.. YÖNTEM: Araştırma tanımlayıcı, kesitsel bir çalışma olarak, örneklem seçimi yapılmadan, 312 ebelik öğrencisi ile yapıldı. Veriler anket aracılığı ile toplandı. Elde edilen veriler "aritmetik ortalama" "yüzdelik" ve "Ki-kare" testi kullanılarak istatistiksel olarak değerlendirildi. BULGULAR: Öğrencilerin %50.7'si 20-21 yaş aralığında, %57.1'i kendi isteği ile ebelik bölümünü seçmiş, %81.4'ü ebeliği zor bir meslek olarak algılamakta, yalnızca %26.3'ü lisansüstü eğitim düşünmekte, %79.2'si hastanın hayatını riske sokmaktan kaygı duymakta, yaklaşık olarak 1/3'ü ebelik mesleğinin sosyal hayatlarını (evlenme, çocuk sahibi olma vb.) olumsuz etkileyeceğini düşünmektedir. %78.2'si ebelik mesleğini sevmediğini ama yapmak zorunda olduğunu belirtirken, %59.6'sı şu an mümkün olsa bölümünü değiştireceğini belirtti. Mesleğini kendi isteği ile seçen öğrencilerin mesleğe yönelik kariyer planları yapma oranı daha yüksektir. TARTIŞMA ve SONUÇ: Araştırma sonucunda öğrencilerin bölüm tercihlerini bilinçli yaptıkları, eğitim ile birlikte mesleğe olumlu bakış açısı geliştirdikleri, mesleğin gelecekte iyi konumda olacağı ile ilgili olumlu düşüncelerinin olduğu ancak mesleğin zorluklarının farkında oldukları sonucuna varılmıştır. Ayrıca öğrencilerin mesleğin zor çalışma koşulları nedeni ile mezuniyet sonrası ebelik yapma konusunda isteksiz oldukları saptanmıştır.