Penelitian bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS materi kegiatan ekonomi melalui model quantum teaching dengan media visual pada siswa kelas V SD Krandon semester I tahun pelajaran  2017/2018. Prosedur pelaksanaan dan implementasi penelitian terbagi dalam dua siklus. Siklus I dilakukan dua kali pertemuan dan begitu juga siklus II dilakukan dua kali pertemuan. Pada akhir tindakan siklus I aktivitas belajar siswa sebesar 72,29% meningkat pada siklus II menjadi 88,97%. Selanjutnya, rata-rata nilai tes formatif siklus I sebesar 72,33 meningkat pada siklus II menjadi 78,33. Ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 73,33% meningkat pada siklus II menjadi 86,67% sehingga mengalami peningkatan sebesar 13,24%. Disimpulkan bahwa penerapan model quantum teaching dengan media visual dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS materi kegiatan ekonomi pada siswa kelas V SD Krandon.

The research was carried out on the students of physics education Faculty mathematics and science Manado state university with a total of 28 students as respondents. The purpose of this study was to determine the increase in student learning outcomes on the autik lup material using the PIMCA learning model The research instrument used was a test. The research process started with the pre-test, continued with the implementation of physics learning according to the 4 steps of the PIMCA model and ended with a post-test. The results showed that the mean value before the test was 27,86 and the mean value after the test was 75 The results showed that the MR-SR-based PIMCA learning model can improve student learning outcomes to properly understand concepts of physics, especially in the subject of magnifying glass tool.