Introducción: Los servicios de urgencias en México concentran el 80% de los ingresos hospitalarios. Siendo una necesidad formar personal médico capacitado para proporcionar atención médica de urgencia, nuestra pregunta fue ¿Cuál es el panorama actual de esta enseñanza en México? Objetivo: Analizar las características del proceso educativo de la enseñanza de las urgencias en las facultades de medicina de las universidades mexicanas. Método: Se realizó y envió por correo electrónico una encuesta descriptiva, observacional y transversal a universidades mexicanas sobre la enseñanza de Medicina de Urgencia (MU) en pregrado y posgrado. Conclusiones: Como materia no ha sido reconocida en todas las universidades dentro del plan de estudios de la carrera de médico general y no se le ha otorgado relevancia a la materia. Se presentan recomendaciones basadas en el estudio para las universidades para mejorar la enseñanza sobre MU.