Objetivo: O objetivo deste estudo foi conhecer as metodologias de ensino durante o curso de graduação em enfermagem. Método: Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura, por meio de pesquisas em base de dados SCiELO (Scientific Eletronic Library Online), A consulta à base de dados foi realizada em novembro de 2015. Resultados: Após análise da literatura, 13 artigos se adequaram aos objetivos propostos. Os resultados foram divididos em categorias sendo elas: Papéis dos docentes que acompanham as vivências práticas na formação, Metodologias de ensino na enfermagem e Dificuldades durante a docência no curso de graduação em enfermagem. Conclusão: Ficou evidente que, para o processo ensino-aprendizagem no curso de enfermagem, o educador deve sempre buscar metodologias ativas de ensino e formas de aplica-las a realidade da prática da enfermagem, desenvolvendo um processo de educação crítica e participativa.

Recebido em: 24/02/2015 -Aprovado em: 29/06/2015 -Disponibilizado em: 15/07/2015 RESUMO Este estudo teve como objetivo discutir os aspectos teóricos e assistenciais envolvidos na assistência durante o suporte avançado de vida realizado durante a parada cardiorrespiratória. Trata-se de estudo descritivo, do tipo revisão narrativa da literatura, ancorada na Diretriz de Ressuscitação Cardiopulmonar e Cuidados Cardiovasculares de Emergência da Sociedade Brasileira de Cardiologia publicadas em 2013 e artigos científicos publicados nos últimos cinco anos. A revisão permitiu apresentar as recomendações mais atuais e indicadas por fortes evidências para a assistência durante o suporte avançado de vida na parada cardiorrespiratória. Os estudos indicaram os aspectos relativos à necessidade de constante capacitação, treinamento, educação permanente em serviço para os profissionais, e ainda para leigos no assunto, a fim de se ter uma assistência de qualidade. Ressalta-se que o conhecimento acerca da temática em questão é de suma relevância para que se prestem cuidados ancorados em boas práticas recomendadas por fortes evidências e que, dessa maneira, culminem numa assistência segura e de alta qualidade. Palavras-chave: Ressuscitação Cardiopulmonar. Parada Cardiorrespiratória. Assistência ao Paciente. Enfermagem. ABSTRACTThis study aims to discuss the theoretical aspects and clinicians involved in care during the basic and advanced life support performed during a cardiorespiratory arrest. This is a descriptive study, type narrative review of the literature, anchored in the development of the Guideline for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care of the Brazilian Society of Cardiology published in 2013 and scientific articles published in the last five years. The review allowed us to present the more current recommendations and indicated by strong evidence for assistance during the advanced life support in the cardiorespiratory arrest. The studies indicated the aspects relating to the need for constant training, permanent in-service education for professionals, and even to lay people in the subject, in order to have a quality assistance. It should be noted that the knowledge about the topic in question is of the utmost importance to provide care anchored in good practices recommended by strong evidence and that, in this way, culminating in a safe handling and of high quality.

Resumo Introdução As internações por condições sensíveis à atenção primária (ICSAP) representam um importante indicador de saúde, que pode orientar sobre o acesso e a qualidade da assistência à saúde no âmbito da atenção primária. Objetivo Avaliar a prevalência e os fatores associados às ICSAP em crianças de zero a 10 anos incompletos, no norte de Minas Gerais, comparando o indicador com estudo similar realizado há dez anos. Métodos Estudo transversal com amostra aleatória de hospitalizações pediátricas selecionadas entre junho/2016 e agosto/2017. As variáveis associadas às ICSAP foram identificadas após análise múltipla, por meio da regressão de Poisson, com variância robusta. Resultados Foram analisadas 376 hospitalizações. A proporção de ICSAP foi de 29,0%, significativamente menor do que o estudo anterior, com proporção de 41,4%. As variáveis sexo masculino (RP = 0,91; IC95%:0,86-0,97), baixo peso de nascimento (PR = 0,91; IC 95%: 0,85-0,97) e escolaridade materna inferior a oito anos (RP = 0,93; IC 95%: 0,88-0,98) foram identificados como fatores protetores. Conclusão Registrou-se prevalência ainda elevada para as ICSAP, mas com importante redução em dez anos. Apenas variáveis sociodemográficas se mostraram associadas às ICSAP.

Objetivo: verificar as ocorrências de acidentes ocupacionais e capacitações em serviço por profissionais de enfermagem. Método: estudo transversal descritivo, realizado com 202 técnicos em enfermagem de um hospital universitário, no norte de Minas Gerais, Brasil. Utilizou-se questionário para coleta de dados, com variáveis sobre perfil do trabalhador, acidentes ocupacionais e capacitações em serviço. Resultados: do total dos participantes, 70,8% eram do sexo feminino, com idade média de 40,72 anos. A maioria trabalhava em plantões de 12 horas (84,7%) e 43,6% já sofreram acidente com exposição a material biológico, sendo o protocolo diante desse acidente desconhecido pela maioria (57,4%). A atualização sobre acidentes ocupacionais não foi efetuada no serviço (65,3%). No ambiente de trabalho, a postura inadequada foi relatada por 86,6%, o risco de contato com sangue por 96,0% e o risco físico relacionado ao barulho foi relatado por 83,7%. Conclusão: os profissionais estão expostos aos riscos ocupacionais, contudo desconhecem o protocolo de acidentes em serviço. Sugere-se que instituições empregadoras dediquem atenção à saúde do trabalhador, adequem espaços e promovam capacitações de vigilância em saúde, no ambiente de trabalho.

No abstract