Non-formal education is important for people to renew themselves, to better adapt to the new conditions brought by social differentiation, and to complete some of their deficiencies in formal education. Since it includes individuals with age, education level, desire to learn, gender and different needs, it shows a very comprehensive and heterogeneous feature. The aim of non-formal education is to enable individuals to increase their abilities and at the same time to provide basic education opportunities to individuals who lack formal education. Information is also shared to help them solve personal problems. Non-formal education opens vocational courses for adults and especially women. Public Education Centers are the largest non-formal education institutions in Turkey. Establishment works have been started throughout the country since 1956 and its activities continue in provinces and districts. These centers help individuals develop and mature on issues such as ignorance, illiteracy, outmoded behaviors and beliefs, and abandonment of unreasonable behaviors. In addition, non-formal education activities are quite extensive due to the different expectations and needs of individuals from different statuses of the society, such as peasants, urbanites, workers, employers, farmers, tradesmen, housewives, and self-employed. Since the Public Education Centers mostly consist of female teachers specialized in women's handicrafts and clothing, the courses opened are mostly for these fields. In this study, the activities of Public Education Centers in Turkey, which aim to increase women's participation in the workforce and their income, and which are within the scope of non-formal education in hobby development, and their importance are examined.

Muhasebe, bir ekonomik birimin mali olaylarına ilişkin belgelerin toplanması, kaydedilmesi, sınıflanması, özetlenmesi, analiz edilmesi ve yorumlandıktan sonra raporlar halinde bilgi kullanıcılarına sunulması faaliyetleridir. Muhasebe kaydetme, sınıflandırma ve raporlama fonksiyonlarını belirli bir süreç içinde gerçekleştirir. Bu süreç, muhasebe süreci olarak adlandırılmaktadır. Muhasebe, bilgisayarın geliştirilmesi ve teknolojik değişim olan dijitalleşme süreci olmak üzere iki büyük değişim yaşamıştır. Günümüzde hemen hemen tüm işletmelerde muhasebe işlemleri bilgisayarlar yardımıyla yapılmaktadır. Bilgisayarın muhasebede kullanılmaya başlanması ile bilgisayarlı muhasebe sistemine geçilmiş ve muhasebe ile ilgili paket yazılımları geliştirilmiştir. Bilgisayarlı muhasebe sisteminde, muhasebe işlemleri ile ilgili bilgiler toplanmakta, kaydedilmekte, sınıflandırılmakta ve finansal raporlar düzenlenmektedir. Fatura oluşturma, fatura kaydetme, vergi hesaplama ve beyanname gönderme gibi çeşitli muhasebe işlemleri dijital araç ve yöntemlerle yapılmaktadır. Bilgi teknolojilerinde yaşanan gelişmelerle birlikte muhasebe gelişme göstermiş, muhasebe sürecinde dijital teknolojiler, akıllı muhasebe sistemleri, robotik muhasebe gibi sistemler geliştirilmiştir. Günümüzde işletmeler küreselleşme ve gelişen teknolojinin etkisi ile Endüstri 4.0’ın etkisine girmişlerdir. Bu çalışma, Endüstri 4.0 uygulamalarının muhasebe sürecine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır.