RESUMO Este estudo apresenta a possível estrutura da representação social de trabalho docente elaborada por professores de Curso de Pedagogia: no núcleo central está compromisso. Isto sugere que embora execute inúmeras funções, o compromisso com a formação pessoal e social e com o processo de aprendizagem de seus alunos é o cerne de seu trabalho. Palavras-chaves: representação social-abordagem estrutural-núcleo central-trabalho docente-pedagogos

Esta pesquisa investiga as representações sociais de bullying elaboradas por professores do segundo segmento do ensino fundamental. O estudo foi realizado em uma escola pública municipal situada na Ilha do Governador, baía de Guanabara, no estado do Rio de Janeiro, escolhida por localizar-se em zona com altos índices de violência. Utilizou-se as seguintes técnicas de coletas de dados: observação do cotidiano escolar; grupo focal com 12 professores que atuam em turmas de 6º a 9º anos, e entrevistas conversacionais com os mesmos professores. O cruzamento das análises permitiu localizar a possível metáfora do núcleo figurativo da representação social de bullying associado à adolescência: bullying é como se fosse uma moléstia que necessita remédio para ser curada. Entretanto, os professores nada podem fazer, uma vez que o Estatuto da Criança e do Adolescente e o Conselho Tutelar os impedem de tomar qualquer atitude ou desenvolver ações que possam acabar com o bullying na escola.

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