In this work we propose IRT models to estimate ability distribution parameters of a population of individuals submitted to different tests along the time, having or not common items. The item parameters are considered known and several covariance structures are proposed to accommodate the possible dependence among the abilities of the same individual, measured at different instants. Maximum likelihood equations and some simulation results are presented.

This work presents a method to analyze characteristics of a set of genes that can have an influence in a certain anomaly, such as a particular type of cancer. A measure is proposed with the objective of diagnosing individuals regarding the anomaly under study and some characteristics of the genes are analyzed. Maximum likelihood equations for general and particular cases are presented.

No abstract

<em><em></em></em><p align="LEFT">Este trabalho mostra a aplicação de modelos da teoria da resposta</p><em><em></em></em><p align="LEFT">ao item unidimensional e multidimensional numa prova multi</p><em><em></em></em><p align="LEFT">e interdisciplinar usada em um processo seletivo de ingresso na</p><em><em></em></em><p align="LEFT">universidade. Mesmo sendo esta uma prova composta por itens</p><em><em></em></em><p align="LEFT">das diversas disciplinas do ensino médio, foi possível ajustar um</p><em><em></em></em><p align="LEFT">modelo unidimensional da teoria da resposta ao item e construir</p><em><em></em></em><p align="LEFT">uma escala pedagogicamente interpretável. Entretanto, com a</p><em><em></em></em><p align="LEFT">abordagem multidimensional, foi possível identificar três traços</p><em><em></em></em><p align="LEFT">latentes predominantes: raciocínio lógico, compreensão de texto</p><em><em></em></em><p align="LEFT">e proficiência em inglês. O artigo relata também alguns ensaios</p><em><em></em></em><p align="LEFT">realizados com o posicionamento e avaliação de itens no plano</p><em><em></em></em><p align="LEFT">formado pelos traços latentes raciocínio lógico e compreensão</p><em><em></em></em><p align="LEFT">de texto, assuntos ainda incipientes nos estudos de avaliação</p><em><em></em></em><p>educacional.</p><em></em>

RESUMO