IntroduçãoEstudos indicam que a prática regular de atividade física entre adolescentes está associada a um menor risco no excesso de peso corporal, melhora na capacidade musculoesquelética, indicadores metabólicos, saúde óssea e capacidade pulmonar 6 . Adolescentes fisicamente ativos possuem maior chance de permanecerem ativos na idade adulta, conferindo os benefícios a longo prazo [7][8][9] . As evoluções tecnológicas e sociais promoveram grandes consequências nos hábitos e comportamentos das pessoas 1,2 , em especial nos adolescentes, por se tratar de uma geração com maior contato com essa realidade tecnológica (videogames e computadores) 3,4 . Entre os efeitos observados, o aumento da inatividade física nesta faixa etária tem preocupado pesquisadores e especialistas 1,4,5 . No Brasil, os dados disponíveis sobre adolescentes têm demostrado elevadas prevalências de inatividade física 1,10 . RESUMOO objetivo do estudo foi identificar os facilitadores para a prática de atividade física no lazer em adolescentes do ensino médio de São José dos Pinhais (PR). Foi realizada a técnica de grupos focais, da pesquisa qualitativa, seguindo um roteiro semiestruturado, com adolescentes de 14 a 17 anos de idade (50% do sexo feminino, média de idade de 15,5 ±1,5) de escolas públicas e privadas. Ao total foram realizados 12 grupos focais, sendo metade para cada sexo e tendo adolescentes ativos e inativos fisicamente. Para a análise dos dados foi utilizado a análise de conteúdo e a estatística descritiva para contabilizar os relatos. Os resultados foram analisados separadamente por tipo de escola e sexo. Os facilitadores mais relatados foram: apoio social dos amigos (12,2%), apoio social dos pais (11,7%), ter habilidades (11,1%), educação física trabalhar as habilidades motoras e físicas (10,3%) e praticar atividade física no contraturno das aulas (7,6%). Para maximizar os níveis de atividade física no lazer em adolescentes, deve-se levar em consideração os facilitadores encontrados nesse estudo, que dizem respeito ao apoio social e a prática efetivamente, seja ela para o aprendizado de habilidades motoras e físicas, ou para o aprimoramento, tanto nas aulas de educação física escolar quanto nas atividades físicas no contraturno.Palavras-chave: Atividade motora; Exercício; Adolescente; Grupos focais. ABSTRACT