Este artigo analisa como a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) conquistou o controle do conhecimento no campo educativo por meio do discurso do futuro antecipado. Nas últimas décadas a OCDE destaca-se por ter inventado instrumentos poderosos de avaliação no campo educacional, a exemplo do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA). Este exame funciona para além de um programa de avaliação em larga escala. Trata-se de uma vitrine da OCDE que controla política e economicamente o conhecimento global no espaço educativo por meio do discurso do futuro antecipado. Concluímos que esse discurso representa um movimento em direção à criação de novas cadeias de produção de valor, cujos vaticinadores são representados pelos novos “profetas” da educação neoliberal.

O objetivo do estudo foi realizar uma avaliação do perfil epidemiológico da DCA no estado do Pará entre os anos de 2016 a 2020. Para isso, o método utilizado neste estudo se deu pela utilização do banco de dados do DATASUS para os casos de DCA entre os anos de 2016 a 2020 utilizando variáveis socioeconômicas e regionais em saúde. De acordo com o achado, os meses de julho a janeiro possuem altos níveis de casos de DCA registrados, além da idade mais afetada estar entre os 20 a 59 anos, aliando-se principalmente às características socioeconômicas da população do estado e os aspectos culturais de consumo alimentar do açaí na região, associado também a forma de transmissão que na maior parte dos casos ocorre de forma vetorial, além da zona mais afetada ser a rural, que combinado com as regiões em saúde demonstram perspectivas políticas diferenciais na coleta de informação de casos e qualidade no atendimento prestado a população com DCA. Com isso, a pesquisa epidemiológica com DCA no estado revela paradigmas que ainda estão presentes no estado principalmente para a população negligenciada como pretos/pardos, indígenas e ribeirinhos, além das condições regionais de distribuição investimentos em saúde e condições apropriadas para o tratamento da DCA, o que revela que tal situação necessita de debate no estado.

Introdução: O Conselho Nacional de Educação, mediante comissão formada para escrever o parecer 584/2018 e analisar as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação em Educação Física (DCNEF), editadas pela Resolução CNE/CES nº 7/2004 (BRASIL, 2004), aprovou um novo designer para formação em Educação Física no Brasil. Objetivo: Analisou o designer como um projeto de disruptura neoliberal que concretizou, finalmente, um tipo de formação advogado por setores da sociedade que consideram que a fragmentação em licenciatura e bacharelado seja a melhor opção para o sucesso professional. Métodos: Tratou-se de uma pesquisa bibliográfica, documental, com técnica de análise de conteúdo. Resultados: Apresentou como hipótese as disrupções que favoreceram os interesses dos defensores da divisão na formação em Educação Física que afiançam suas crenças nas recentes disrupturas da economia global, na incomum concepção de homem (corpo) e na formação estranhada, a qual chamou-se de disruptiva formação. Conclusão: Portanto, esses três pressupostos disruptivos são casualidades que explicam a natureza das recentes diretrizes para formação em Educação Física.ABSTRACT. New National Curricular Guidelines for undergraduate courses in Physical Education and disruptive training: preliminary notes. Background: The National Education Council, through a commission, formed to write the bill 584/2018 and analyze the National Curricular Guidelines of undergraduate courses in Physical Education - DCNEF, edited by Resolution CNE / CES no. 7/2004, approved a new designer for training in Education Physics in Brazil. Objective: This article analyzes this designer as a neoliberal disruption project that finally materializes a type of training advocated by sectors of society that consider fragmentation in undergraduate and bachelor’s degrees as being the best option for the professional success of the new generations of workers. Methods: This elaborated is based on bibliographical and documentary research with technique of content analysis. Results: As hypothesis, this article showed that all the opinions in favor of the division in the formation in Physical Education sharpen their beliefs in the recent disruptions of the global economy, in the unusual conception of man (body) and in the strange formation, which it is called disruptive formation. Conclusion: Therefore, these three disruptive assumptions are coincidences that explain the nature of the new guidelines for training in Physical Education.

Introdução: Ao final de 2019 a COVID-19 foi caracterizada como pandemia em todo mundo, oriunda da cidade de Wuhan, na China. Ocasionado pelo coronavírus 2, a Síndrome Respiratória Aguda Grave, denominado, SARS-CoV-2. Após a fase aguda da infecção, o paciente pode apresentar sequelas no trato respiratório, cardiológicas, psicológicas, no sistema nervoso, central e periférico, entre outras, dificultando o retorno para seus afazeres do dia-a-dia e qualidade de vida. Objetivo: elaborar e validar um produto no formato de livro digital sobre procedimentos para tratamento de pacientes de clínico-cirúrgico com sequelas pós-COVID-19. Método: Se refere a uma pesquisa de validação de um livro digital que foi fragmentada em quatro etapas. A população da pesquisa foi composta por 10 participantes, sendo todos adequados aos critérios de inclusão. Na primeira etapa foi realizada o desenvolvimento do livro digital. Na segunda etapa seleção e apresentação do livro para os avaliadores. Os participantes selecionados receberam o livro e instrumento de validação via email e sanaram as dúvidas sobre o processo de avaliação via aplicativo de conversa. Na terceira etapa avaliação do livro digital pelos avaliadores que realizaram preenchimento de questionário adaptado com pontuação do tipo Likert a partir da leitura do conteúdo. Na quarta etapa, realizou-se a soma das pontuações e a análise estatística dos dados obtidos. Resultados: Foram avaliados 3 (dez) critério de avaliação. Sendo assim a pontuação obtida quanto aos itens: objetivos foi de 95,7%, estruturação e apresentação 96,4% e relevância 96,2%. Desta forma foi classificada como validada com percentual de 96,2%. Conclusão: O livro digital Procedimentos para tratamento de pacientes clínico-cirúrgico com sequelas pós- COVID-19 foi validado pelos participantes da pesquisa com um percentual de aprovação geral de 96,2%, recebendo a classificação bom, demonstrando sua relevância e importância para os profissionais de saúde que atuam e atuarão com sequelas de COVID-19.

O esporte tem sido ressignificado, tornando-se parte do cotidiano das pessoas no mundo, como integrador no tecido social, promotor da saúde e no fortalecimento de identidades nacionais, evidenciando sua pluralidade por meio da procura dos mais diversos grupos populacionais, enfatizando os estudantes universitários, que adentram em modalidades esportivas na busca por um estilo de vida mais saudável e atlético. Entretanto, com a popularização das competições universitárias, a busca por alta performance e alta demanda de treinos, os casos de lesões nesses atletas têm aumentado. O presente estudo, propõem-se a avaliar e ordenar evidencias da literatura sobre lesões esportivas em atletas universitários. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, com caráter qualitativo, foram utilizados Descritores em Ciências da Saúde (Decs/Bireme) e Medical Subject Headings (MeSH/PubMed) e operador booleano “AND”. Foram encontrados 849.824 estudos após aplicação dos descritores e operadores, dos quais foram selecionados 8 estudos para compor a seção de resultados e discussão, análise tendo sido baseada nos parâmetros de Análise de Conteúdo Categorial. Dentre os artigos, todos são da lingua portuguesa, a grande maioria dos atletas universitários relataram terem sofrido lesões ou apresentarem dores nos joelhos e nos tornozelos. A maioria dos casos de lesões foram com atletas homens, principalmente entre as modalidades coletivas, se comparadas as individuais, enfatizando que eventualidades imprevisíveis podem ocorrer em qualquer tipo de prática. Notou-se, também, grande relação entre o índice de massa corporal e o risco de lesões, assim como o tempo de treino e exposição para com a modalidade esportiva