Zusammenfassung: In diesem Artikelpr äsentierenwir einProjekt zurA rbeitmit Adaptierter Primärliteratur (APL). Diesek anna ls Bindeglied zwischen Lehrbüchernu nd wissenschaftlicherP rimärliteratur verstanden werden undermçglichtesunter anderem, aktuelle ForschungsinhalteimKontext wissenschaftlicher Öffentlichkeitsarbeitz eitnahz ud isseminieren. AlsT eile ines ScienceO utreachP rojektes im Bereichd er Biomembran-forschungwurdeeineAPL zumIonentransportdurch einenspannungsabhängigen Ionenkanalentwickeltu nd in Hinblick aufi hr Potential, im Chemieunterricht Einblickei nP rozessew issenschaftlicherE rkenntnisgewinnung zu geben, untersucht.D abeik onnten fünf Aspekte identifiziertw erden, diee inen Einfluss aufd as Verständnisder Schülerinnen undSchülerbezüglichwissenschaftlicherErkenntniswegehaben. Stichworte: Adaptierte Primärliteratur ·Erkenntnisgewinnung ·wissenschaftliche Öffentlichkeitsarbeit WorkingwithAdapted PrimaryLiteratureinChemistry ClassAbstract: Within this articlew ep resent ap roject on thew orkw ithA dapted PrimaryL iterature( APL).A PL canbeunderstoodasalink betweentextbooks andscientificprimary literature,allowingtodisseminate current scientific research,i.a.inthe contextofscience outreach, in atimelymanner. As part of ascience outreachproject on biomembraneresearch, an APLonthe iontransport throughavoltage-dependendion channelwas developed andi ts potential, to providei nsightsi ntop rocesses of generating scientific knowledge, wase xamined. We were able to identify five aspectsw hich hadanimpactonstudents understanding of scientific knowledge generation.